第127章 動物學府(第2/3 頁)

他走到她身邊，輕輕地握住她的手：“別灰心，我們一起想辦法。” 溫暖從他掌心傳來，易栩栩心頭一暖，原本的沮喪也消散了幾分。

北辰翻看著被退回的圖紙，沉吟片刻，說道：“其實，王主任的顧慮並非沒有道理。我們可以在保證學校功能性的前提下，對規劃進行一些調整。比如，將學校的選址稍微往後移一些，避開水源保護區；縮小建築面積，增加綠化面積；還可以增加一些動物喜愛的活動設施……” 他一邊說著，一邊在圖紙上勾勾畫畫，原本密密麻麻的紅叉逐漸被新的線條和圖案取代。

易栩栩看著北辰專注的神情，心中湧起一股暖流。

她意識到，自己並不是孤軍奮戰，還有北辰在並肩作戰。

兩人你一言我一語，討論著學校的規劃，不知不覺間，原本冰冷的圖紙彷彿也充滿了生機和活力。

易栩栩突然靈光一閃：“我們可以從動物家長的需求出發，重新設計學校的功能區！” 北辰眼睛一亮，讚賞地點了點頭：“這個主意不錯！我們可以針對不同種類的動物，設定不同的學習區域和活動場所。比如，為猴子們設計攀爬架和樹屋，為鳥類設計飛行訓練場，為水生動物設計游泳池……”

說幹就幹，易栩栩和北辰立刻投入到新的規劃設計中。

他們走訪動物家長，詳細瞭解不同動物的需求和喜好。

老猴子長老提出希望學校能夠開設“果樹種植”課程，讓小猴子們學會自己尋找食物；鸚鵡媽媽則希望學校能夠開設“語言學習”課程，讓小鸚鵡們學會說更多的人類語言；小熊貓寶寶則希望學校能夠有一個更大的遊樂場，可以和小夥伴們一起玩耍……

易栩栩和北辰將這些意見一一記錄下來，並結合實際情況，對學校的功能區進行了重新佈局。

他們將學校劃分為不同的區域，每個區域都針對不同種類的動物進行了專門設計。

新的規劃圖紙完成後，易栩栩信心滿滿地再次來到土地規劃部門。

然而，王主任依舊不為所動，他指著圖紙上一個不起眼的角落，說道：“這裡……”

王主任指著圖紙上一個不起眼的角落，說道：“這裡，預留的獸醫室面積太小，不符合規定。”易栩栩的心咯噔一下，差點一口氣沒上來。

難道又要被打回重做？

她仔細回憶，獸醫室的面積明明是按照規定設計的，怎麼會不符合標準呢？

這時，一直默默站在一旁的北辰開口了：“王主任，獸醫室的面積雖然小，但我們配備了最先進的醫療裝置，可以滿足動物們的日常醫療需求。而且，我們還計劃在學校附近新建一個更大的動物醫院，可以處理更復雜的病例。” 北辰條理清晰地解釋著，並出示了相關的裝置清單和醫院建設方案。

王主任仔細翻閱著檔案，眉頭漸漸舒展開來。

與此同時，周管理員也積極行動起來。

他挨家挨戶走訪動物家長，收集他們對學校的意見和建議。

“猴長老，您覺得學校裡應該開設哪些課程？”

“鸚鵡媽媽，您對學校的硬體設施有什麼要求？”

“小熊貓寶寶，你希望學校裡有什麼樣的遊樂設施？”

周管理員認真傾聽著每一位家長的意見，並將它們詳細記錄下來。

這些寶貴的意見為易栩栩和北辰提供了重要的參考，也讓他們更加明確了學校的建設方向。

周管理員的主動幫忙，大大減輕了易栩栩的工作量，讓她感動不已。

“周哥，真是太謝謝你了！”易栩栩感激地說道。

周管理員憨厚地笑了笑：“應該的，應該的，我也是為了動物園的孩子們好嘛！”

帶著修改後的