第二百一十九章 我們不僅是飛行員！(第2/2 頁)

很多辛辛苦苦步入高教機的飛行學員，就是因為實機飛行時，由於操作失誤或者其他原因，導致高額過載對身體造成傷害，折翼於此，遺憾離去。

“好的。”

得到新的訓練內容，周海回應一聲，右手拉桿，左向滿舵，輕輕感受靈敏而輕巧的操縱桿，控制模擬L-15C獵鷹，進行五個基礎飛行動作的訓練。

左轉，右轉，爬升，俯衝，橫滾，這五個動作是航空領域的基石，至關重要，超過95%的空戰機動都包含在內。

伴隨著周海進行相應操作，大螢幕畫面隨即變化，周圍景色飛速倒逝，再猶如萬花筒般旋轉。

很快，周海以標準而規範的姿勢，飛完一套基礎動作。

“飛的不錯，有水準，接下來強化訓練初教機結業考核的空戰機動，從殷麥曼機動開始，還有，能量機動論和OODA迴圈，老班長應該都教你了吧？”楊曉龍雙眼浮現滿意之色，下達全新的訓練內容，給出涉及難度較為簡單的基礎戰術動作，詢問道。

“教了。”周海順勢加速拉桿爬升，點頭答道。

楊曉龍正色道：“獵鷹高教設計之初，以能量機動為核心思想，它的著陸速度比以前的殲教七和山鷹A型都好很多，具備一定程度的戰鬥力，這是一架好飛機。以後上機飛行，你可以好好琢磨，我們不僅是飛行員，更是一名戰鬥員，不要單純的飛，而是要有目的性，明白嗎？”

“明白。”

周海緊握操縱桿，雙眼盯著前方畫面不斷流轉的大螢幕，一邊聽一邊複雜操作，飛出優雅而標準的殷麥曼機動，再以俯衝姿態，向右滿舵拉桿，進入斜筋斗的前段動作。

而此時，模擬室房門開啟，一名身穿制服的中年飛行教員步入屋中，引領兩名高教學員。

“楊教員，好久不見，在帶學員啊，這位應該就是拿到L-15C高教配額的周海吧，不知道學的怎麼樣？”中年教員見到一號飛行模擬器上的楊曉龍，愣了一下，古銅色膚色的臉龐，露出一抹笑意，問候道：“第三架新獵鷹的分配，似乎讓速成班很多學員都不滿？”

話語之中，蘊含一股隱藏的刺意。

“的確好久不見，周海學的一般，表現有些差，一個上午都沒學到什麼，我估計要兩個星期才能上機飛行。”