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第二百一十九章 我們不僅是飛行員!(第2/2 頁)

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很多辛辛苦苦步入高教機的飛行學員,就是因為實機飛行時,由於操作失誤或者其他原因,導致高額過載對身體造成傷害,折翼於此,遺憾離去。

“好的。”

得到新的訓練內容,周海回應一聲,右手拉桿,左向滿舵,輕輕感受靈敏而輕巧的操縱桿,控制模擬L-15C獵鷹,進行五個基礎飛行動作的訓練。

左轉,右轉,爬升,俯衝,橫滾,這五個動作是航空領域的基石,至關重要,超過95%的空戰機動都包含在內。

伴隨著周海進行相應操作,大螢幕畫面隨即變化,周圍景色飛速倒逝,再猶如萬花筒般旋轉。

很快,周海以標準而規範的姿勢,飛完一套基礎動作。

“飛的不錯,有水準,接下來強化訓練初教機結業考核的空戰機動,從殷麥曼機動開始,還有,能量機動論和OODA迴圈,老班長應該都教你了吧?”楊曉龍雙眼浮現滿意之色,下達全新的訓練內容,給出涉及難度較為簡單的基礎戰術動作,詢問道。

“教了。”周海順勢加速拉桿爬升,點頭答道。

楊曉龍正色道:“獵鷹高教設計之初,以能量機動為核心思想,它的著陸速度比以前的殲教七和山鷹A型都好很多,具備一定程度的戰鬥力,這是一架好飛機。以後上機飛行,你可以好好琢磨,我們不僅是飛行員,更是一名戰鬥員,不要單純的飛,而是要有目的性,明白嗎?”

“明白。”

周海緊握操縱桿,雙眼盯著前方畫面不斷流轉的大螢幕,一邊聽一邊複雜操作,飛出優雅而標準的殷麥曼機動,再以俯衝姿態,向右滿舵拉桿,進入斜筋斗的前段動作。

而此時,模擬室房門開啟,一名身穿制服的中年飛行教員步入屋中,引領兩名高教學員。

“楊教員,好久不見,在帶學員啊,這位應該就是拿到L-15C高教配額的周海吧,不知道學的怎麼樣?”中年教員見到一號飛行模擬器上的楊曉龍,愣了一下,古銅色膚色的臉龐,露出一抹笑意,問候道:“第三架新獵鷹的分配,似乎讓速成班很多學員都不滿?”

話語之中,蘊含一股隱藏的刺意。

“的確好久不見,周海學的一般,表現有些差,一個上午都沒學到什麼,我估計要兩個星期才能上機飛行。”

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