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方法。

那就是，不會逐字逐句先去解釋是什麼意思。

因為記憶裡，有句話叫：書讀百遍，其意自見。

先給他熟讀，然後背下來，再解釋。

畢竟小孩子的理解能力差，但是記憶能力強，這叫由易漸難。

第三百五十四章 八更（為盟主笑曉打賞＋6）

錢佩英特意來到會議室，探頭探腦地往裡面瞅。

別誤會，她不是來看米壽上課老不老實的。

她是來看看她男人是怎麼教書的。

她家老宋，在教孩子們正經讀書。

這事兒雖然千萬遍的告訴自個，人家是童生，有記憶，很正常，但是每回細琢磨都覺得，咋透著那麼股玄幻呢。

所以，錢佩英特意來瞅瞅，她老公變“文化人”，啥樣。

“娘，你幹什麼呢。”

“噯呦，嚇我一跳，從哪躥出來的？”

“你還嚇我一跳呢，你手指頭戳窗紙幹嘛，想看我爹？那你也不能破壞公共財產呀，一張挺貴的，戳破了還得重糊。”

錢佩英被女兒識破，有點不好意思。

這不是窗紙不透明，瞧不著，要是像現代的玻璃似的，誰樂意戳紙。

“娘，你要想瞅他，我有辦法。來，你跟我過來，我記得門板子有一塊鬆動了，一挪能露條縫。”

在孩子們朗朗的讀書聲中，錢佩英一邊扒門板子往裡瞅，一邊頭也沒回小聲道：“你也是來瞧你爹的？”

“啊，我實在是無法想象他教書什麼樣。”

什麼樣呢。

在錢佩英的眼中：

媽呀，你還別說，她家老宋不白進屋特意換衣裳。

那時候剛乾完活，進屋一頓洗，特意換上長袍。

她不理解還問呢，換它幹啥呀，一會兒上完課還得接著幹活。脫了換，換了脫，趕上不是你費勁洗了。

老宋說：“需要換的，教書育人，要有儀式感。最起碼不能讓米壽覺得我還是他姑父，那能教好嗎？他能聽話嗎？”

此時，你再看，老宋一身青色長袍，頭上戴著方巾，站在孩子們的書桌邊，手中拿著戒尺，正用磁性的聲音領讀，渾身上下，書生氣十足，你還別說，和平時真不太一樣。

嘿嘿，還挺帥的呢。

“給我看看，娘，”宋茯苓擠上前，才看了一眼就捂嘴憋不住笑：好違和啊，不像她爹了都。

這是下午課。

宋福生教的課都安排在下午接近傍晚時分，甚至時間上要機動起來，都沒個一定，因為他忙。

他不在的時候，他都想好了，孩子們就描字，唸詩，背誦，臨時小老師會由宋茯苓頂替。

這也是宋茯苓沒法和米壽他們在一起讀書的原因。

當然了，啟蒙類的書籍，宋茯苓就不用聽了吧，沒必要不是？她都多大歲數了還啟蒙？聽米壽的小嘴唸叨唸叨就能記住。

那麼，這裡存在個問題。

那就是小娃子們早起吃完飯後，就要去和牛掌櫃學習打算盤了，學算數。

陽光出來後，要在視力最好時，練習射箭。

中午又強制他們必須睡午覺，要不然就要扣他們的小紅花，胖丫姐姐會利用寫話本子的時間看著他們的，不敢不聽話。

下午，才睡醒，又要去上“語文課”，上完就該到了吃兩頓飯的時辰了。

晚飯到馬奶奶她們粉花小分隊全部回來之前，要幫胖丫姐姐做沙盤，這叫手工課。

說是手工課，往後也不停，即便將來沙盤做完，也要長期的上下去。

只不過，以後可能是幫著疊蛋糕盒紙，幫著開春上山採蘑菇、採摘帶顏色的野果子晾