第3章 三天訓練(第2/4 頁)

以用來捆綁物品、製作陷阱，甚至還能在緊急情況下作為攀爬的輔助工具。

最後，一些小巧玲瓏的鎂棒和精準靈敏的指南針也被一一取出。鎂棒透過摩擦產生火花，可用於生火；而指南針則能夠準確指示方向，幫助大家在迷失路徑時找到正確的前進方向。

當每個人都領到屬於自己的那份物資之後，大一和大二的這兩個人便走到了大家的身旁，開始認真而又細緻地對每一樣物資的使用方法進行講解與演示。

只見他們先是拿起了一頂帳篷，將其展開並平鋪在地上，然後一邊向周圍的人介紹著各個部件的名稱和作用，一邊親自上手操作起來。從如何正確地插入支架、拉緊繩索到調整帳篷的角度和位置，他們都耐心地一步步展示給眾人看，並不斷強調一些需要注意的細節問題。

接著，他們又來到了一堆木材旁邊，準備教大家如何生火。其中一人先找來了幾塊乾燥易燃的木柴，用小刀將它們削成細小的木屑作為引火物，然後把一塊較大的木頭放在地上當作底座，再將其他木柴以特定的方式堆疊在上面。另一個人則拿出打火機點燃了木屑，小心翼翼地將火苗引入到木柴堆中，不一會兒就燃起了熊熊大火。整個過程中，他們不僅詳細說明了各種材料的選擇和處理方法，還分享了一些實用的點火技巧以及保持火勢穩定的竅門。

最後，他們還向眾人演示瞭如何製作簡單有效的繩結陷阱。透過巧妙地運用繩子的纏繞和打結方式，可以輕鬆構建出能夠捕捉小型動物的陷阱結構。他們邊做邊解釋每個步驟的原理和要點，讓在場的人們都能清楚明白地掌握這些技能。

講解完之後，大一併沒有停下他滔滔不絕的話語，而是緊接著開始詳細地闡述戶外可能遭遇的各種危險以及相應的處理方式。同時，他還深入介紹瞭如何準確辨別那些含有毒性的動植物。這一系列實用且關鍵的資訊，讓在場的每一個人都全神貫注地聆聽著，不敢有絲毫分神。

眾人聚精會神，眼睛緊緊盯著大一，耳朵豎得直直的，生怕錯過哪怕只是一句重要的話。他們手中的筆不停地記錄著要點，彷彿這些筆記將會成為他們在野外生存的救命稻草。每個人的臉上都流露出一種嚴肅而專注的神情，因為大家心裡非常清楚，如果自己稍有疏忽，沒有將這些知識牢記於心，那麼一旦置身於荒郊野外，就很有可能要遭受無盡的苦難與折磨。

就在此時，令人意想不到的場景出現了。一開始的時候，蘇勝雪和李胡展現出了驚人的學習能力，他們迅速地掌握了相關技能，並毫不猶豫地想要去幫助王愛國、柯凡以及易輕語。然而，大一大二卻立刻察覺到了他們的舉動，並果斷地出手制止了這一行為。

只見大二滿臉怒容，聲音洪亮且帶著一絲威嚴說道：“你們難道覺得這是什麼團隊比賽嗎？還想著要互相幫助？我鄭重地告訴你們，這裡有著一條明確的規則，那就是你們會透過隨機抽籤的方式，然後由船隻將每個人單獨送到那個荒無人煙的島嶼上去。也許當你們登上島嶼之後，會發現周圍根本就沒有人陪伴著你們；又或許，你們的身旁站著的正是來自其他國家的強勁對手。記住！在這片荒蕪的野外環境之中，你們能夠依靠的只有自己。如果連現在這種情況下都無法做到獨立完成任務，那麼基本上可以斷言，等你們真正登上島嶼之後同樣也是無能為力的。”

兩人遭到嚴厲斥責後，其餘三人面紅耳赤，心中暗暗發誓一定要加倍努力，絕不再成為團隊的累贅。然而，若論及學習能力，柯凡著實令人不敢恭維。他的表現甚至不如那位整日操持家務的家庭主婦易輕語，與接受過基本生存訓練的獨臂王愛國大叔相比更是相形見絀。通常情況下，其他人只需練習兩到三遍便能熟練掌握的技能，柯凡卻要反覆多次方能勉強領悟其中要領。事實證明，智商這玩意兒確實有著天