第四十七回曰國風曰《雅》《頌》，號四詩當諷詠(第2/2 頁)
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交織在一起，構成了一幅氣勢磅礴的畫面。
在這位學子的吟誦中，眾人彷彿看到了那宴飲的盛況：貴族們身著華美服飾、歡聚一堂、舉杯共飲；樂師們則奏起悠揚的樂曲、翩翩起舞。那鼓瑟吹笙之聲此起彼伏、驚天動地；嘉賓們談笑風生、其樂融融。整個場景既充滿了歡樂氣氛又洋溢著和諧之美。
《頌》這部古典樂章，乃宗廟祭祀禮儀中的莊重之歌，其旋律與辭藻皆寓含著對先祖們輝煌功績與崇高德行的深深敬仰與頌揚。每一篇《頌》歌背後，都承載著厚重的歷史積澱與民族記憶，是華夏兒女對先輩智慧與辛勤付出的永恆銘記。
李夫子站立在世代傳承的祭祀殿堂之中，面對著虔誠聆聽的弟子們，他的言語如同涓涓細流，潤物無聲。他的目光深邃而充滿期待，彷彿能穿越時空，引領弟子們一同追尋那遙遠的先賢足跡，體悟他們為國家和民族發展所做出的巨大貢獻。
當他吟詠起《頌》中的篇章時，聲音裡透露出一種莊重肅穆的氣息，每一個字句都凝聚著對先祖們無比崇敬的情感。他強調，在誦讀《頌》的過程中，每個人都應心懷敬畏之心，不僅是對歷史的尊重，更是對未來的一種期許，期待後世子孫能夠銘記先賢教誨，傳承併發揚光大那份滲透在血脈中的美德與精神遺產。
末了，一學子挺身而出，高聲誦讀《清廟》之篇，其聲低沉而有力，彷彿能穿透時空，與古人對話，共祭先祖之靈。一番諷詠之後，李夫子面露欣慰之色，道：“四詩之美，各有千秋，諷詠之間，不僅可陶冶情操，更能明理修身。望諸生能勤加研習，以詩會友，以詩傳情，以詩明志，不負韶華，不負此生。”言畢，滿堂掌聲雷動，學子們紛紛表示，定當銘記夫子教誨，深入研習《詩經》，以詩為伴，以文載道，共續華夏文化之輝煌。自此，崇文館內，諷詠之聲不絕於耳，四詩之美，更加深入人心。
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