第115節(第3/4 頁)

並向法官示意，“原告證人反覆談論與本案及問題無關的人員，主觀導向明顯！”

“反對有效，請證人謹慎用詞。”

聽得法官發言，聶耀國瞬間噤聲，賠笑點頭。

沉默間，眼神不經意晃過觀眾席上、臉色晦暗不定的舒沅，不過半秒，又飛快掠開，表情微妙。

原告方繼續發問：“好的，那麼我還想請問，作為班主任，聶先生，當年你是否有過親眼目睹被告所述的，如‘被人惡意反鎖在器材室’、‘關在洗手間一下午’、‘體育課上被當沙包’、‘反覆語言羞/辱’……等等，諸如此類的情況？”

“沒有！絕對沒有。”

聶耀國正色搖頭，“我們當年，這個班是非常優秀的，不是我說，當時排除出境深造留學和因故缺考的情況，一本升學率達到百分之九十七點九，這是什麼概念？我不說，想必大家都很清楚，表彰榜上掛了整整一年。像這樣的班級，學校是花了大力氣在培養的，抓學風，抓班風，包括舒沅，她當年是我們的重點培養物件，不出意外那是要上清北的！我至今還很為她感到……怎麼說呢？可惜吧，其實她和葉文華之間的矛盾，現在看來，都是女生團體裡的小打小鬧，我可以很誠懇的說，如果當時她主動來找我解決問題，是很容易調解的！最後鬧到一個跳樓一個缺考，其實不是什麼所謂的校園暴力，就是賭氣，真的非常讓人惋惜！至於你說的那些情況，我確實沒有看到過，作為老師，我也不相信我的學生會做出這種事。”

“最後一個問題，您此前是否看過《fight myself》一書，作為知根知底的老師，您認為書中的暗示和指向是否足夠明顯？”

……夠明顯嗎？

裡頭聲聲血淚的控訴，他是她的授業恩師，親手教她記敘文、議論文……此刻她的學生交出瞭如此“答卷”，旁人問他，能看懂嗎？夠明顯嗎。

發言向來暢達無比的聶耀國，忽而沉默了數秒。

直到原告律師揚高聲音提醒，再度詢問，他這才恍然夢醒。

一下挺直了背，又一次堅定表態：“是的，我看過，而且，我確實覺得裡面有很多指向性強烈的暗示，如果曾經在學校就讀過，肯定會產生聯想，包括我自己也有一個……呃，角色。我看過之後很驚訝，舒沅對於我們這些老師竟然會有這麼大的偏見，並且馬上跟當時的一些科任老師……嗯，交流了一下——他們都覺得很、很不好，這也讓我們感到寒心，畢竟是當時飽含期望的學生，也不知道她是為了藝術加工還是有別的考慮，但肯定是對裡面重點描寫的一些同學，存在名譽上的損害。”

“好的，謝謝。”

見原告律師不再發問，審判長復又轉向顧益華律師。

“被告對證人證詞有無異議？如有，可進行提問。”

“有的。”

顧益華當即把握機會起身，徑直面向聶耀國。

“請問聶老師，您對於‘小打小鬧’的定義是什麼？”

“呃，就是，我們當老師這麼多年，女生之間的一些小團體啦，可能存在的一點無傷大雅的推搡，你玩你的我玩我的，這些都很……”

“那麼請問打到子宮出血，造成永久性後遺症，差點對薄法庭，這樣也算小打小鬧嗎？”

“反對！反對被告律師在無證據的前提下對證人進行逼問！”

“報告法官，我方剛才已經在質證環節中有所表述，當年雖未走到訴訟環節，但我當事人保留有接近八年的婦科檢查記錄，可以證實在高中期間存在外傷導致的身體侵害，此處我並未點明葉某華。”

“……反對無效，質證繼續。”

“聶老師，請你直面回答我的問題，‘小打小鬧’是否包括將人打到子宮出血，一生