第163章 詭校規則(第3/4 頁)

生活逐漸迴歸了平靜，但他的心中始終留有一個角落，被那所學校的陰影所佔據。他開始撰寫關於那所學校的書籍，希望藉此將那些恐怖的記憶封印在文字之中。他將那些規則和自己的親身經歷一一記錄下來，希望能夠警示後人，讓他們遠離那些不可知的危險。

**規則十三：不要在書中提及自己的真實姓名。**

陳默在寫作時，使用了化名，他不希望自己的生活再次被那些恐怖的記憶所打擾。他將書中的主角命名為“陳默”，以此來紀念那段經歷。

**規則十四：如果書籍出版，不要出席任何籤售會或公開活動。**

書籍出版後，引起了不小的轟動。許多人對陳默的故事感到好奇，希望能夠見到這位神秘的作者。但陳默遵守了規則，他沒有出席任何公開活動，而是選擇在幕後默默觀察。

**規則十五：如果有人聲稱知道更多關於學校的秘密，不要相信他們。**

隨著書籍的流行，陳默收到了許多來信，其中不乏一些聲稱知道更多秘密的人。陳默對此保持警惕，他知道有些人可能會利用他的恐懼來達到自己的目的。

**規則十六：如果再次夢見那所學校，立即停止寫作。**

陳默在寫作過程中，偶爾會再次夢見那所學校。每當這種情況發生，他就會暫時放下筆，直到那些夢境消失。

規則十七：如果發現有人跟蹤自己，不要回家。

隨著書籍的流行，陳默開始感覺到有人在跟蹤他。他遵守了規則，沒有直接回家，而是在城市中四處遊走，直到確定自己已經擺脫了跟蹤者。

**規則十八：如果收到不明包裹，不要開啟。

一天，陳默收到了一個沒有寄件人資訊的包裹。他記得規則，沒有開啟包裹，而是將其交給了警方。

隨著時間的推移，陳默的書籍逐漸從公眾的視線中淡出，但他的生活卻變得更加充實。他開始參與一些公益活動，幫助那些需要幫助的人。他發現，透過幫助他人，他能夠逐漸擺脫那些恐怖記憶的束縛。

陳默也開始學習心理學，希望能夠更好地理解自己的經歷，以及那些規則背後的心理機制。他發現，許多恐懼和迷信都是人們在面對未知時的心理反應，而瞭解這些反應，可以幫助人們更好地面對生活中的挑戰。

最終，陳默成為了一名心理諮詢師，他用自己的經歷和知識來幫助那些受到恐懼和焦慮困擾的人。他告訴他們，無論生活中遇到什麼樣的困難，只要勇敢面對，就一定能夠找到解決問題的方法。

陳默的故事告訴我們，即使在最黑暗的時刻，只要我們堅持希望，就能找到光明。那些規則，雖然曾經是他的束縛，但最終也成為了他成長的動力。

陳默在成為心理諮詢師後，他的辦公室裡掛滿了感謝信和證書。他幫助了許多因為恐懼和焦慮而痛苦的人，他們中的許多人都曾被過去的陰影所困擾，就像陳默曾經那樣。他用自己的經歷告訴他們，即使是最黑暗的過去，也可以成為通向光明未來的道路。

**規則十九：不要在沒有準備的情況下，去幫助他人面對恐懼。**

陳默在幫助他人時，總是先確保自己有足夠的準備。他知道，面對恐懼是一個複雜的過程，需要耐心和正確的方法。

**規則二十：如果你自己感到不安，不要試圖隱藏它。**

陳默學會了正視自己的不安，而不是將其隱藏。他知道，只有正視自己的恐懼，才能真正地克服它們。

**規則二十一：不要忽視那些微小的、可能是恐懼訊號的跡象。**

在諮詢過程中，陳默總是注意那些微小的跡象，因為它們可能是來訪者內心深處恐懼的體現。他教會他們如何識別這些跡象，