第38章 故人訊息(第1/3 頁)

何雨水回家打亂了周知遠的計劃，話題從棒梗身上轉到他的工作安排上，還牽出一個韓雪。

可週知遠對這個話題不感興趣，及時轉移話題：“何雨水同志，實習期結束了吧？”

團結同志從關心對方開始，這是部隊作風，周知遠熟悉這個話題，就從這裡入手。

提起這個話題，果然引起何雨水的興致，愉快地回道：“是啊、我是技術員了......”

何雨水興致勃勃地談起了電力工程學，這些技術術語讓傻柱不耐地打斷她的話：“再忙也不能不回家住，整天住在外面算什麼？”

何雨水不高興地嚷道：“我想在外面住啊？這是工作性質決定的...”

說到這頓住，看一眼周知遠，降低聲調繼續說道：“帶我們的張總工要求極嚴，出點差錯就會挨批。”

周知遠笑道：“嚴師出高徒嗎。”

“這話在理...”何雨水高興地說道：“張總工的要求嚴，可水平也是極高，是從D國留學歸來的電力工程師......”

何雨水說起張總工，周知遠心裡一動，待她話音落地，沉聲問道：“張總工的大名怎麼稱呼？”

“張學啟，學習的學、啟發的起，張總工經常掛在嘴上一句話，‘透過不斷學習才能得到不斷啟發’......”

何雨水又談起張總工，傻柱不耐煩，周知遠卻想起一張胖乎乎的臉。

他認識張學啟，張學啟的妻子羅素梅是他的高小國文老師，而張學啟的兒子張勇卻是他的同班同學，這張胖乎乎的臉就是張勇。

他倆是高小時認識的，周知遠十歲進入高小讀書，那時的張勇十一歲，如果不是周知遠的加入，他就是全班年齡最小的學生了。

當時建國沒幾年，教育體系還在理順中，年齡不是一個嚴格界限，會方程式的五歲兒童可以直接進高小。

周知遠不會方程式，但認識的字多，三歲時姥爺就教他認字，五歲進私塾，SY解放那天私塾老師還在教他認字。

十歲那年，私塾老師讓他去高小念書，面試老師就是羅素梅。

於是他成為張勇的同桌同學，考進中學後兩人還是同桌同學，那時女生少，而且男女生不同桌。

想起過去那些事，周知遠的臉上露出微笑，卻聽一道不悅的聲音傳來，“周知遠同志，你沒聽我說話。”

這道聲音打斷了周知遠的思緒，抬眼看去，見何雨水面露不豫之色，傻柱卻在一邊說道：“知遠不愛聽這些，來、我倆喝酒。”

傻柱不愛聽，卻將黑鍋背在他身上，嚷一聲端起酒盅。

周知遠端起酒盅抿一口，放下酒盅對何雨水鄭重說道：“抱歉、剛才走神了。”

周知遠道聲歉，見何雨水一臉的不高興，於是解釋道：“走神是因你說起張總工，他愛人羅素梅是我的高小國文老師，他兒子張勇是我的同班同學。”

初次見面，周知遠想給何雨水留個好印象，說出這層關係也是與她套近乎。

而何雨水得到這個訊息高興地叫道：“真的？”

見他點頭，何雨水急切地問道：“你跟張總工能說上話？”

何雨水心情急迫，實習期結束就要面臨重新分配問題。

她有自己的想法，跟張學啟繼續深造是最佳方案，可這麼想的人很多，託關係走門子的人也不少，但不管找到誰，最後還得由張學啟同意才行。

這種狀況讓沒有門子的何雨水苦惱，聽周知遠說認識張學啟，大喜下立刻讓他去找張學啟講情。

於是周知遠再次進入自我檢討中，話多必失說得就是他，打通語言脈絡神器的副作用再次體現出來。

但到這份上他也沒法推脫了，張學啟對