萬物風華錄 第87節(第2/3 頁)

麼？”

小皮說：“你沒看課表嗎？4月份開始，為期六週的實習啊。”

現在都這麼內捲了嗎？大一就要去社會實習？江鴻忙找到課表翻看，果然有六週時間課表是空白的，上面標記了“社會實習”。

江鴻道：“可……可以去哪兒？不會是去打工吧？”

這時可達過來，挨個檢視情況，兩人的對話便中止了。今天第一節驅魔實踐課提前結束，江鴻懷疑搞不好可達只是怕冷。

中午他約了陸修一起吃午飯，恰好陸修在給學生們上一個大課“妖族內丹修煉”，江鴻便到大教室裡去等他。陸修上課時非常專注，還戴著與陳真同款的谷歌眼鏡，投影上有各種妖族的經脈圖，以及靈氣修煉路徑。

“今天的課就上到這裡。”陸修說，“回去把作業做一下，給經脈圖用不同顏色標記清楚，下節課會用到，請各位獨立完成。”

下課鈴響，江鴻與陸修吃午飯時，問起社會實習的事。

陸修答道：“對，六週時間，會給你們一張實習表，導員打分。怎麼，你想翹掉？”

“不不，”江鴻說，“我只是好奇去哪兒，自己找嗎？”

陸修：“當然不，學校安排，只有兩個地方，自己選，妖協或者驅委。”

江鴻“哦——”了一聲，又問：“誰帶過去？”

陸修：“我和胡清泉。”

江鴻馬上道：“你帶去哪兒？”

江鴻對妖協十分好奇，很想去看看，陸修卻道：“我帶驅委，你想去？”

江鴻只得說：“那我和你一起吧。”

驅委氣氛有點壓抑，但既然陸修去了，江鴻便也只能跟著陸修。兩人吃飯時，江鴻又看見食堂角落裡，孤零零地坐著一個人——袁士宇。

他的禁足令取消了，開始與學生們一起上課、吃飯，但依舊住在那個單人宿舍裡，似乎沒有交到朋友，也不太想交朋友，大多數時候，都有點陰鬱地獨自待著。

陸修看了袁士宇一眼，沒有管他。

江鴻想了想，下午上課時，看見袁士宇坐在教室角落裡，便主動過去朝他打了個招呼。

袁士宇的眼神有點迷茫，認出是曾經見過的江鴻後，朝他點了點頭。

江鴻便順勢坐在了袁士宇的身邊，他也不知道自己為什麼要這麼做。

“同學們好。”法寶課的羅鵬老師來了，“這個學期，我們的課程任務很緊，你們還有社會實習，要少上六週的課，今天我們就先把期末的課題給佈置下來……”

“咱們這個學期的法寶入門課題是‘尋找天材地寶’，至於什麼是天材地寶，以及如何鑑定，就是接下來的學習內容了……”

一連數日，江鴻對照課表，發現經過了第一學期的習慣與磨合，春季學期的課程變得繁重了不少，朱瑾玲的裡世界探索課題是“尋找到一處空間或時間罅隙”。除了上學期的幾門課程外，新學期又增加了符咒學，任務是獨立設計並繪製一個法陣，以及驅魔史學的遺物考古分析。

第一週裡學得江鴻頭昏腦漲。

s班課上，曹斌開始教小皮與江鴻簡單的音律法術。

“音律術是驅魔學的一個分支，”曹斌說，“現在還沒有為它單獨開設一門課程，在咱們的綜合學講這個，也作教學實驗用，你們學過樂器麼？”

“呃，沒有。”小皮說。

江鴻說：“學過一點鋼琴。”

s班的休息室內有鋼琴、小提琴、薩克斯與長笛、鼓，江鴻本以為是組樂隊用的。

今天陸修有課沒來，曹斌示意思歸暫時當助教，說：“音樂是一種非常強大的法術媒介，可以直接作用於自然，譬如說……”

思歸摘下牆上放著的笛子，覆