第284章 單章 說一下最近發生的一些事情(第3/8 頁)

說：老師，我未滿14歲，殺人不犯法的。

除此之外，還有就是，以前很多時候，同學之間的打鬧，老師會提出“一個巴掌拍不響”理論來證明，捱打那個同樣也有問題。

事實證明，受害者還真有問題。

他但凡不那麼懂事，自私一點，多為自己考慮一點，他早就口袋裡藏刀，白刀子進去紅刀子出了 。

可是人啊，生出來之後，總是會有那麼一兩個羈絆的。

學校同樣適用叢林法則。

其實避免校園霸凌的方法也不少的。

比如成績最好的那幾個學生，基本上不會被欺負。

他們只要告老師，老師必然會維護他們。

因為老師也是人，他們需要成績好的學生為他們撐門面。

動了學習好的學生，就是動了老師的蛋糕。

體力好的學生一般不會受欺負，但也不絕對。

因為我見過體格健壯但是智力有些缺陷的學生受過欺負，不過這是個例。

大多數情況下，體力好的學生，基本上都會有自己的小圈子。

一起打球的同學，相互之間的關係會比較好，班裡的小混混沒事不會惹這種小團體。

真惹急了，打起來，誰輸誰贏真不好說。

家裡有錢有背景的學生基本不會受欺負。

家長是大流氓的……這個基本上都是欺負人的比較多。

綜合起來的條件其實非常簡單，在學校想要不被欺負，要麼背後有人，要麼自己夠狠。

並非所有小混混都是腦殘，他們也是知道找軟柿子捏的。

所以，若是有誰正在受到校園霸凌，你們自己掂量一下，有什麼方法讓自己變強。

老師家長不管用的話，就只能靠自己。

如今已不是打贏坐牢打輸住院的年代了，至少正當防衛是真的睡醒過了。

在這裡我說一下為什麼說正當防衛睡醒過了。

崑山龍哥案大家都知道的吧，這個案例讓正當防衛睡醒了。

曾經的種花家確實有正當防衛，但是正當防衛的界限非常模糊，判定很麻煩。

所以才有了打贏坐牢打輸住院的說法。

有的人被活活打死，就是因為擔心自己一旦還手，會被定性為互毆。

所以曾經的防衛過當的判定是這樣的。

小李打小王，小王在小李的拳頭打到自己之前反擊小李，將小李打退了兩步。

小王若是乘勝追擊，他就會被判定為互毆。

小王若是沒有追擊，而是等小李惱羞成怒，第二次發動攻擊的同時反擊，那就是正當防衛。

簡單來說，小李不打小王，那麼小王就不能打小李，否則會被判定為互毆。

小李被小王打怕了，想要逃跑，小王不準追擊，否則就判定為互毆。

必須是小李攻擊小王的同時，小王反擊，這樣才會被判定為正當防衛。

但凡小王主動一點，都會有被判定為互毆的風險。

不存在什麼無限反擊，什麼把加害者打趴下之類的……這個就是防衛過當了。

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哪怕小李逃跑的時候說要拿刀回來捅死小王，小王都不能追擊。

因為小李可以說他當時是說的氣話……

判定互毆的好處是什麼？

首先省事，其次可以有效的減少報案，以及一些小的摩擦。

因為大家都有一個常識，打贏坐牢打輸住院，所以很多時候，都是在吵架的時候，雙方便有默契的只逼逼不動手。

壞處就是，有些人擔心被判互毆，