第81章 學技術的人多了,紙不夠怎麼行!(第1/2 頁)
"確實,正是藉著當前工廠區擴建的契機,我們必須同步建立起京州學院,這樣才能讓封地內的平民百姓有機會接受教育。"陳華強調道。隨著越來越多的人報名參加京州學院的學習,現有的場地愈發顯得捉襟見肘。
為此,陳華決心興建一所規模宏大、功能齊全且接近現代高等教育體系的綜合學校。這些日子以來,他廢寢忘食撰寫的各類教材,也正是為了即將擴建完善的京州學院做準備。
鑑於京州地區的教育資源極度匱乏,且他無法如神話故事中的忍者般複製自身傳授知識,陳華選擇了採用高年級學生輔導低年級學生的教學模式,他自己則主要負責對最高年級學員的教育,知識由此逐層向下傳播。
在孤立閉塞的社會環境中,民眾往往安於現狀,缺乏主動求變的動力,這無疑潛藏著巨大的危機。歷史教訓表明,直至西方列強的堅船利炮打破古老文明的屏障,迫使整個社會覺醒並奮起改革時,卻往往為時已晚。
因此,陳華決心在其封地內廣泛傳播多元化的思想觀念,以期打破長期的文化桎梏,喚醒沉睡中的陳國民眾,引導他們積極求變。
他希望建立一個類似古代百家爭鳴的時代,終結單一學術思想統治天下的局面。當然,他並不會旗幟鮮明地反對儒家學說,以免招致全國文人士大夫的激烈反彈,影響他招攬人才的大計。他只需廢除“獨尊儒術”的政策,轉而倡導多種學術流派並存與發展。
陳華堅信,民眾有足夠的智慧分辨是非,知曉何為應當堅守的傳統,何為應當革新的弊病。當下,十萬奴隸雖已有一部分投身生產,但在新工廠尚未竣工之前,他們大多隻能先作為建築工人參與建設。正因如此,陳華指示侯長史務必把握時機,抓緊落實京州學院的籌建工作。
侯長史頷首回應,緊接著向陳華彙報另一樁重要事項:“殿下,關於北陳州發生的七十二戶滅門慘案,現已查明真相,這意味著殿下您已實質上掌控了北陳州,同時,王家也因此遭受了重大打擊。”
陳華嘴角勾勒出一抹微笑:“如今京州、原州、北陳州已在我們的掌控之中,佔據了一半的軍政要地。接下來,就讓他們繼續互相牽制,我們只需步步為營,確保從上至下的權力牢牢握在自己手中,侯長史,你的擔子可不輕啊。”
侯長史欣然回應:“微臣甘願效勞,只要殿下始終支援,微臣定當竭忠盡智,全力以赴。”陳華深感欣慰,雖然前身行為乖張,但身邊依然不乏可用之才,否則僅憑他一人之力,實難達到現在的成就。
侯長史注意到陳華面露疲態,便提醒道:“還望殿下注意身體,我聽聞殿下熬夜編纂了許多教科書,並打算親手抄寫多份,這類瑣事不妨交給幾位書生來完成。”身為言官,他仍然保持著時常進諫的習慣。
陳華啞然失笑,他知道這是編寫教科書導致的疲憊,但他並無自行抄寫之意:“侯長史,本王豈會愚鈍至此?自有巧妙安排。”
侯長史聽聞此言,頓時興致盎然。對於讀書人來說,書籍的重要性不言而喻,陳國目前的書籍多依賴手工抄錄流傳,價格昂貴,令許多貧寒學子無力購讀。他揣測道:“看來殿下又有令人驚喜的舉措了。”
陳華向侯長史招手示意,邀請道:“跟我來,我帶你見識一下。”於是,陳華引領侯長史來到了少府監。如今的少府監在陳華的規劃中,已不再單純是一個生產機構,而轉型成為一個研發創新的中樞。
在陳華的指導下,少府監已成為孕育新工藝的搖籃,彙集了京州最為卓越的技術人才。在這裡,毛建地正帶領工匠們製造一塊塊金屬方塊,上面鐫刻著規範的漢字,它們正是活字印刷術中的字模部件。
當前,陳華正在策劃建立一個新的生產基地——印刷工廠,而該廠採用的正是改良版