第147節(第1/3 頁)

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“現在基層教育抓的不錯，咱村也有很多學得好的孩子。”村長道，“不過孩子們回家後普遍對數學表示很苦惱，藺教授有沒有什麼法子提升一下娃子們學習數學的興趣？”

藺昕道：“對大多數人來說，數學大概都很枯燥吧。我也不知道怎麼提升別人對數學的興趣。不過我倒是可以講一講數學從古至今在人類發展中運用和發展的趣事。正好我準備下次在帝大講座中講講這方面，現在可以給孩子們預演一遍。我會盡量講得通俗有趣些，這樣可以嗎？”

村長一聽是要給帝大學生們聽的講座內容，立刻笑得見牙不見眼，忙說好，好得不得了。周圍圍觀的村民更是高興的快要飛起來似的，村長還沒同意就在旁邊說“謝謝”。幾個性急的村民已經回家逮自家玩野了的小崽子，讓他們來聽帝都大學的學生們才能聽到的講座。

藺昕的講座還真的只有本校學生才能聽到，要憑學生證和派發的講座券，才能入場。講座券上還印著學生證號，想冒充都不成，就算想將講座券高價賣給藺昕的粉絲都不可能。

畢竟藺昕還有大明星這麼一個身份，可不能將嚴肅的學術活動變成粉絲見面會。

節目組也放飛自我，任由藺昕自我發揮了。

或許給村裡的孩子們辦講座，比讓藺昕去割草餵羊更有意思些？畢竟之前幾期節目，到了農村都是這些任務，沒有新意了。

於是藺昕給孩子們辦了半小時的講座，講了一下數學在古代的一些有趣的運用。除了經濟上運用之外，藺昕重點講了在戰爭中衍生出來的數學，以及運用數學獲勝的一些著名戰役。

孩子們對數學不感興趣，但對那些歷史故事很感興趣。當數學和精彩的歷史故事結合起來之後，即使是對數學不感興趣的孩子也聽得津津有味。

在場的孩子最小的還有沒上小學的，藺昕儘可能挑選簡單易懂的故事來讓這些孩子也能聽懂個大概，至少知道數學很厲害，幫人獲得了勝利。成年人，也對藺昕的講座聽得入迷。至於一些處於中二時期的少年少女們，更是忍不住幻想自己是那些運籌帷幄的數學家，幫助自己所在的勢力獲得勝利。

當藺昕說道，戰爭千變萬化，但數學家們認為，這些變化都是可以計算出來的。如果沒算對，一定是有什麼變數沒有注意到，數學模型不對，現在許多著名的戰役都用數學家們建立的數學模型分析過，的確得到了令人滿意的時候，這些人都有種對數學家肅然起敬的感覺。

如果這能做到這一點，大概和預言家差不多了吧？

“其實差不多就是預言了。不只是軍事，現在很多領域的‘預測’，全部是透過數學模型。”藺昕道，“所以說，數學是所有科學最基礎的工具，無論是自然科學，還是社會科學，都離不開數學。可惜數學本身無法像其他應用科學那樣直接形成經濟效益，因此專門研究數學的人……除了愛和天賦之外，還得有其他收入支撐，不然在成為數學家領取國家補助之前，就會餓死吧。不過雖然不推薦沒愛沒天賦沒……閒錢的人專門研究數學，但學好數學是十分重要的。各行各業都需要數學。即使可以直接運用數學軟體計算你們想要的資料，但連基本的數學知識都不明白，學習這些軟體的時候也會很頭疼吧。”

一個孩子忍不住舉手。

藺昕道：“有什麼想問的嗎？”

孩子道：“我、我對數學感興趣，也知道數學需要天賦……但是數學還需要有錢才能研究嗎？”

藺昕道：“衣食住行是人生活必須滿足的條件，數學研究的過程對大多數人而言太過漫長，在有所成就之前，要透過數學獲得經濟收益很難。所以沒有經濟基礎支撐，研究數學的人肯定會過的十分苦。雖然國家有補助，但能達到領取國家支援的