第141章 全封閉軍事化教育模式12k月票加更(第2/2 頁)

以實踐出真理。

這麼一來，因為勳貴二代們的那一份驕傲心理作祟，覺得自己怎麼也不能比一幫子流民出身的基層管理還差，暗中較勁互相競爭之下，還真就有不少人展現出了十分出彩的個人能力來。

除了這些成年的外門弟子可以派上用場之外，十幾歲的少年組和十歲以下的兒童組，就只能安排他們跟著學習和負責一些簡單的工作了，例如像李承乾一樣負責大羅天市的照明工作之類的。

而因為小小年紀就受到了師尊的“重視”，從未在長輩那裡得到過尊重的這幫熊孩子，幹起活來也格外的認真和負責，生怕因為自己做的不好而被其他的同門師兄弟給比下去。

其中又以李承乾和李恪、李泰、李佑、李愔等，一幫子太子、皇子之間的競爭最為激烈。

明明只是一幫六七八歲的小屁孩，卻一個個憋足了勁的跟李承乾競爭，似乎要用成績向他們的父皇證明自己並不比太子差勁，這個繼承人的事是不是可以再考慮一下？

發現這一點之後，白玉琦並未去阻止他們之間的較勁，而是下令將他們身邊的長吏、府官、內侍、宮女等。

由他們的母妃或是外戚派來的人全都趕了個精光，不允許任何人伺候這幫子小屁孩，採取後世全封閉軍事化教育模式，要求他們自力更生自己照顧自己。

因為古人早慧，七八歲的孩子其實就已經很懂事了。

更別提他們這幫子生在皇家，自幼經歷皇家教育的天之驕子了。

小小年紀就懂得爭權奪利了，還有什麼是不會幹的？

所以了，驅逐了他們身邊那些包含私心，企圖影響他們的外人之後。

白玉琦又刻意安排了一些需要團結合作才能完成的小任務，以及安排了其他勳貴子弟組成的“敵對小團隊”跟他們進行競爭，很快就讓這幫子太子、皇子學會了抱團互助、一致對外。

在這種良性競爭和刻意引導他們團結友愛的教育下，要是他們長大之後還特麼能長歪，那白玉琦也只能說這都是命了。

在這個封建時代，白玉琦自然是不能指望他們能夠完全拋棄身份階級的陋習，跟那些普通流民的孩子一樣追求什麼人人平等。