第181 千金買馬骨(第1/2 頁)

說完這句話之後，陳小川發現一些人的頭低了下去，有一些人開始左右張望，有一些人緊握拳頭！那貧瘠的土地，就是他們的家鄉，誰不想建設呢？但是荒漠里長不出玫瑰，戈壁灘上也沒有鮮美的瓜果！

看著這些眼神閃躲的學子，陳小川心裡輕聲的低語：相必這些就是農村走出來的孩子吧！

家鄉留不住肉身，遠方留不住靈魂！肉身與靈魂總是在飄蕩在路上，這或許是這一代人的真實寫照！

沒有錢，農村走出來的大學生，尤其是名牌大學的大學生，是不可能留在農村的！！

這是一個很現實的問題，或許在此時，也有一些學生想站起來反駁，但是陳小川卻又把花頭一轉說

“我知道大家的顧慮，我前兩天也深入了農村考察，農村，的確不是大多數人想象的那麼美好......

但是，我們依然需要建設它，並且最好是建設好它！”

一些人就想站起來了，沒有錢，拿命去建設？？你拿我當核動力驢嗎？

陳小川卻是不急不慢的說：

“針對以上問題，我們在考察了大量的農村地區學校之後，給出了一個全新的方案！

在前兩天，我們雙龍集團和華夏教育部，各省市的教委達成了一個對於大家來說還不錯的協議，讓大家能夠無憂無慮的為農村建設搭把手，出份力！這一點大家可以到官網上查詢，白紙黑字寫的清清楚楚！當然，還有一些不能公佈的細節，我在這裡給大家做出說明！”

“根據教育部和各省教育廳與雙龍集團達成的協議，各位同學，之後到農村地區的學校支教將會獲得不低於所在地區省會城市的待遇。甚至可以說，你們將獲得遠高於省會城市的平均工資水平！！”

“為什麼呢？因為條件艱苦！！你們出多大力，就應該得到多少回報，這是雙龍集團對待員工的標準！

而且雙龍集團有推廣這一套智慧課堂裝置的需要，未來這也將是雙龍集團創收的重要產品！更是華夏教育轉型的現實需要！

所以就更需要所有的雛鷹計劃內的教師，在教室裡充分發揮好這一套智慧課堂裝置的作用！打造新的教育模式，讓華夏的人才，越來越多，質量越來越高！！”

聽了這話，全場的學生都跟打了雞血一般的嗷嗷叫，要是在農村能夠有如此收入，何愁無人建設農村？何愁農村空心化？

陳小川在臺上再次發聲

“根據協議規定，每個支教老師每個月的工資將由兩部分組成。

一部分是當地財政提供的基礎支教工資，是1500元的標準，另一部分則是由雙龍集團以下的盤古公司提供。

根據每個老師的教學績效考核分為4500到四個檔次！

四個檔次分別為4500，8500，和！也就是說，參與我們的雛鷹計劃，你將獲得最高元的工資，最低6000元的工資！”

這一工資標準說出來之後，直接就把體育館內的所有學生都唬住了，要知道這還是2012年，沒有哪一個地方的普通公司能夠保證職工的收入能在6500元以上！

而只要參加雛鷹計劃就能夠拿到6500元的保底工資，即使他的條件會差一點，幹兩年之後就出來也未嘗不可！

場下是一片嘰嘰喳喳熱鬧的場面，都在討論著是否要參加這個雛鷹計劃，因為他的薪資實在是太吸引人了！

“我操，保底6500呀，這個工資水平和省城裡面的一些學校都差不多了，要是我努力幹還能拿多的工資，這不比在城裡面當一個小老師要好多了？”

“是啊，這工資搞得我一個已經簽了合同的，都心動了，我那個工資只能說是能夠保障我正常的生活，甚至平均下來一個月還沒有參加雛