第十七章(第3/3 頁)

較好。

我所有的行動，出發點都是好的，可由於我的不謹慎，卻被林妙壹誤以為我不重視她。

這就是典型的好心辦壞事吧。

明明努力去付出，卻遭受責怪，這種苦澀的滋味，我也不是第一次嚐到了。

高二時，我也犯了同樣的錯，不過，那一次是段很特別的經歷。先苦後甘的經歷。

高中時，我和林妙壹唸同一所女校，也上同一家補習班。

林妙壹在高一時，就到那家補習班補習，而我則是花了一年時間考慮後，於高二時選擇補習，加強我的學習能力。

附近幾家學校安排的課程都差不多，補習班就沒有採男女分班，而是依照學生的學習程度來分班。

林妙壹在高一上學期時是b班，下學期則提升至a班，而我就是因為成績開始跟不上，避免成績下滑才來補習，自然沒法進到a班，被排到b班去。

雖然沒能和林妙壹讀同一班，多少有些遺憾，但來補習班並非為了交朋友、聊天，而是以學業為重，所以我並沒有糾結太久，就恢復平常心了。

偶爾能在休息時間，去找林妙壹說幾句話，我便心滿意足。

那個訊息傳出來，是在高三上學期過了三分之二的時候。

有人說，林妙壹被隔壁男校的張建興甩了，也有人說他們兩個分手，鬧得不太愉快，總之，結論就是林妙壹傷透了心。

聽到這個謠言，我先是感到不屑，可在思考過後，又覺得有幾分可能。

高二到高三的這段日子，不曉得是不是課業壓力大，林妙壹就變得愈來愈沉靜寡言，單從一些表面的觀察，根本就判斷不出她具體的情緒為何。

然而從客觀的角度看，林妙壹和張建興的互動與交集，確實在那一個月內減少很多。

高二，我自她口中，首次聽到張建興這名字。

成績差不多的人，容易形成小團體。林妙壹和張建興也一樣，他們和其他幾位同學，一起成立了讀書小組。

讀書小組本來只是一個工作取向的小團體，目的是讓同學彼此合作，解決疑竇，提升成績，可是，隨著成員相聚的次數增加，幾人的感情漸增，這個小組就不再純粹是為了課業，也是為了凝聚、聯絡情誼。

幾個好同學就逐漸變成了好朋友。

這些事，部分是林妙壹主動向我透露，另外有些是我自己親身觀察而得到。

高三上學期，有人掉到b班，而我爬到了a班。

託林妙壹的福，早已停止收人的讀書小組，破格讓我加入。

我在幾人當中，成績排名算是靠後的，一旦有多餘時間，我都會找其他人請教。我不敢只找林妙壹，除了怕麻煩到她，也是不想和其他人產生嫌隙，讓他們覺得我目中只有林妙壹。

我自然也有找過張建興問問題。

休息時間，我們間聊總會談到林妙壹。我能感覺得出來，他似乎很在乎林妙壹，而因為我是林妙壹的好朋友，他愛屋及烏，對我的態度挺不錯。

十月中旬，我敏銳地發現，林妙壹在躲張建興，而張建興亦同樣在迴避林妙壹，又過了一陣子，林妙壹為情傷所苦的訊息，就在補習班內流傳。