第74章 變與不變(第1/2 頁)

還記得小任嗎？在假期裡，他一直和我微信互動。開學了，真的讓我眼前。閃亮。上課的時候，他認真的在書本上勾畫著做著筆記。我相信他在假期裡已經有很深的思考。因為他假期裡體會到想當組長，但是沒有人聽他話的難堪。後來我又給他改了他的作品，發到群裡。他真的是很有臉面。孩子都是長心的，你給足了他的面子，他怎麼能夠不聽你的話呢？所以他上課的時候也拿起了筆，在書本上勾畫。

下課的時候，我給學生們佈置了一份作業，是一些選擇題和知識框架的填寫。我希望透過這份作業，讓學生們能夠鞏固課堂上所學的知識，同時也讓他們更好地理解課程的框架和體系。

然而，小任卻在下了一節課後，拿著作業找到了我。他告訴我，他已經做完了，讓我先給他判一下。他的眼神裡透露出一種堅定和認真，讓我感到十分欣慰。

我接過他的作業，仔細地看了起來。令我驚訝的是，他只錯了一個選擇題。在我給他講解的時候，他聽得非常認真，不斷地點頭表示理解。我感到非常欣慰，因為他的錯誤並不是因為粗心大意，而是因為對某個知識點的理解不夠深入。我耐心地引導他思考，讓他自己找出錯誤的原因。他經過一番思考後，終於做出來了正確的答案。我趕緊給他一讚美，告訴他這個答案非常棒，並且鼓勵他要繼續保持這樣的學習態度和熱情。

在這個過程中，我感受到了他對知識的渴望和對學習的熱愛。他並不是為了應付老師而去做作業，而是真正地想去理解和掌握這些知識。我想，這就是教育的意義所在吧。透過這份作業，他不僅學到了知識，更重要的是，他學會了如何去學習和思考。我相信，只要他能夠保持這樣的學習態度和熱情，他一定會慢慢地喜歡上這門課，並且取得進步。

教育是一項長期的事業，需要我們每一位教育工作者都用心去做。每一次的教學，每一次的作業批改，每一次的交流和溝通，都可能會對學生產生深遠的影響。我們要用心去感受學生的需求和困惑，用愛去引導他們成長和進步。我相信，只要我們堅持不懈地努力，每一個學生都能夠找到屬於自己的成功之路。

在課堂上，我認真地教授學生們知識，突然間，我看到了一個熟悉的面孔——小雷。他是一個平時成績能夠及格的學生，但在期末考試中卻意外地沒有及格。這讓我感到有些驚訝，因為在我的印象中，他一直是一個學習比較認真的孩子。

於是在上課的時候，我特別關注了一下小雷。我發現他在我講解的時候，只是一味地抄筆記，完全沒有自己的思考，書上也沒有批註。我知道，對於小雷這樣的孩子，他需要更多的關注和幫助。我輕輕地走到他身邊，指著他的書說：“小雷，你看這裡，你可以試著做一些批註，這樣可以幫助你更好地理解和記憶。”他抬起頭，看著我，眼中閃爍著感激和堅定的光芒，然後他微微點頭，表示明白了我的意思。

在接下來的時間裡，我去多關注一下小雷的學習情況。不僅要督促他上課的時候認真做筆記，還要多叫他起來回答問題。

孩子們就是這樣，他們需要老師的關心和指導。有些孩子可能需要更多的關注和幫助，而我們作為老師，只需要多用心去觀察，就能發現他們的問題所在。然後，我們可以針對性地給予他們幫助和支援，讓他們感受到老師的關愛和溫暖。在這個過程中，我們也會收穫到孩子們的信任和感激。我想，這就是作為一名老師最大的幸福吧！

也看到了“老幹部”，“老幹部”還是那個樣子。說了好幾遍都不在書上勾畫，我說你看不到黑板，你就到老師講座旁勾畫完你再回來。他總是不聽你的話，真的，老師們跟他多說了幾次，他還是無所作為，沒有辦法，你又不能拿他怎麼樣，他真的快成了個“老油條”了。