第140章 不平靜的1984（四）(第1/2 頁)

如果，如果說老師被我氣死了，要不要償命？

結果是，他沒被氣死，也不用我償命。

但是，他笑了，帶著氣勢洶洶的勁頭。

我呢？扭頭就跑出去了。

留下他，一個人在教室裡溜達，溜達了好幾圈。

我到了教室外面，站在樹下，看著後門口的蔣孟山和魏建平，還有教室裡溜達著的楊老師，估計是真生氣了吧，是不是沒法給鄭老師一個交待？

能打擊到一班的，鄭老師肯定不遺餘力，雖然可以死不承認，不知道四十幾個人會不會一心一意？

我在那裡胡思亂想呢，遠處課間操散了，烏拉拉的湧過來一群人，一班和二班的很多人朝這個方向湧來。

“班長，老師找你們幹嘛？”

“老蔣，楊老師找你幹嘛？”

“魏建平，是不是批評你吹口哨了？”

好嘛，都是福爾摩斯帶華生的。

他們男生，從後門口擠進教室，不知道去裡面說什麼去了。

我跟幾個女生站在樹下，“班長，（紅豔），老師是不是問你們誰吹口哨了？”

“老鄭是不是去教研組找老師的麻煩去了？”

“哼，好像他們二班就都是好人一樣！”

我看著她們，年輕的張揚的臉上，有著各種各樣的表情，確實有包庇的嫌疑，因為確實有人吹了口哨，也確實是錯誤的，不過現實是我們也不知道那個人是誰，除非他主動站出來承認，或者他身邊站著的那幾個人供出來。

看女生都一副義憤填膺的架勢，男生估計更不會舉報出來吧。

我想假如我真知道是誰，我肯定是報告給老師的，不為別的，這是我應該做的。可惜的是，我真不知道，可是老師和大家都不這麼認為。

唉，眾口鑠金，積毀銷骨，雖然不能用在這裡，但是現實就是如此的。

第三節課，英語，高老師來了，也很嚴肅，我看了一下臉色就知道了，不知道誰惹的他。

開了場就知道了，“今天一節課間，聽到一個故事，”我沒想到高老師給我們講故事，如果講，不是應該用英文嗎？

“故事是這樣的，有個學校的一班，學習不錯，其他各方面都不錯，有天呢，下課了，同學聚在一起聊天，聊到興奮處，有個人就吹了口哨。被老師發現了，那個老師很不高興，覺得學生不尊敬他，他就找班主任去興師問罪去了。你們猜，結果會如何？”

我們聽了，都覺得有些不可思議，至於嗎？我們覺得不至於，但是那個人，那些個人，覺得至於。

高老師沒說別的，就開始講課了，這一節課，他比平時嚴肅，難道也“兔死狐悲”？這個詞不太適合，但是意思就是如此吧。

課間，高老師一反常態的回了教研組，沒在教室坐著；我甚至從他身後看到了落寞和寂寥。

也許就跟那個英文課文盲人摸象一樣，我們看到的都是不同的面，感受也是不同。

我們班的氣氛低迷了很多，說笑打鬧的人不多了，尤其後排的男生，很多人課間都選擇出去透氣，而不是聚堆聊天打屁了。

這件事的打擊還沒過去，又一件事兒接踵而來，同樣的不是好事，同樣的不好收場。

有天晚自習，趙雲飛和他後排的李志民，倆人不知道因為什麼，吵了起來，蔣孟山去勸解，被趙雲飛一句給悶了回去，“一邊去，你跟李志民穿一條褲子的主，在這充大尾巴狼來了？”然後跟李志民叫囂，“走啊，有種咱們去靜河邊來一場！”

李志民也不示弱，“走啊，誰不去誰是狗！”這個口氣也是很囂張，而且還率先拉開椅子，走到門口去等著趙雲飛了。

文敬山和鄭鐸拉著趙雲飛的手