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個認識的學妹打聽，才知道是幾個班組織一日閱讀。說是這麼說，無非是市裡來的督導檢查學校的素質教育開展工作，嚴苛杜絕“死讀書”現象，所以作為表率班級，他們被帶到圖書館，美其名曰擴充套件課外知識，其實就是貓在角落自習，每人手上都拿了張練習試卷，說是針對下次月考的突擊訓練。這樣想來，那兩個臨時霸佔實驗室的班級，多半也是出於這個原因，“理論和實踐結合學習”嘛。
他們在離那群學生不遠的地方坐下，有老師看管，雖然狀態比在教室裡鬆散，卻也沒人敢大聲閒聊。
沉未晴寫題到一半，有個地方不確認，想找參考教輔。
她翻翻自己帶來的書，沒有那本。拿東西時覺得它不常用，便沒帶上。
她扭身問後方其他幾個化學競賽生，他們聽後感嘆：“你的進度也太超前了，我們只准備初賽，可還沒學到那部分……我記得決賽那部分也不是重要考點吧？”她也是這麼想的，才會沒帶，環顧四周教練不在，跳過這題覺得心裡不舒坦，回去取一趟不僅路遠，還會打攪別人上課，她猶豫不決。
秦堯西給她出主意：“圖書館裡那麼多參考教輔，你去看看唄，肯定有你需要的。”
“是啊。”騎驢找驢，她倒是忘了自己處在什麼地方。
沉未晴起身去找。
層層高聳達頂的書架，塞滿各色書籍。沉未晴來這裡借過書，知道教輔大致在什麼方向。落地玻璃窗撒入陽光，若不是外面冷風凌冽，還真讓人以為是多暖和的天氣，她掠過一個又一個的棕色架子，像行過光影投射的柵欄，離自習的區域越來越遠，交談聲被甩在身後。
地毯柔軟，走起來仍有窸窸窣窣聲。沉未晴經過一個書架邊未料有人，停腳多看一眼。聽見動靜的江榆楷正捧著小說看到精彩片段，以為是老師過來抓人，趕緊抬頭，兩人正巧對視上。能在這見到她，江榆楷顯然很高興，反正四下無人，他笑起來，喊：“嘿，小雨傘。”
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