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個認識的學妹打聽,才知道是幾個班組織一日閱讀。說是這麼說,無非是市裡來的督導檢查學校的素質教育開展工作,嚴苛杜絕“死讀書”現象,所以作為表率班級,他們被帶到圖書館,美其名曰擴充套件課外知識,其實就是貓在角落自習,每人手上都拿了張練習試卷,說是針對下次月考的突擊訓練。這樣想來,那兩個臨時霸佔實驗室的班級,多半也是出於這個原因,“理論和實踐結合學習”嘛。
他們在離那群學生不遠的地方坐下,有老師看管,雖然狀態比在教室裡鬆散,卻也沒人敢大聲閒聊。
沉未晴寫題到一半,有個地方不確認,想找參考教輔。
她翻翻自己帶來的書,沒有那本。拿東西時覺得它不常用,便沒帶上。
她扭身問後方其他幾個化學競賽生,他們聽後感嘆:“你的進度也太超前了,我們只准備初賽,可還沒學到那部分……我記得決賽那部分也不是重要考點吧?”她也是這麼想的,才會沒帶,環顧四周教練不在,跳過這題覺得心裡不舒坦,回去取一趟不僅路遠,還會打攪別人上課,她猶豫不決。
秦堯西給她出主意:“圖書館裡那麼多參考教輔,你去看看唄,肯定有你需要的。”
“是啊。”騎驢找驢,她倒是忘了自己處在什麼地方。
沉未晴起身去找。
層層高聳達頂的書架,塞滿各色書籍。沉未晴來這裡借過書,知道教輔大致在什麼方向。落地玻璃窗撒入陽光,若不是外面冷風凌冽,還真讓人以為是多暖和的天氣,她掠過一個又一個的棕色架子,像行過光影投射的柵欄,離自習的區域越來越遠,交談聲被甩在身後。
地毯柔軟,走起來仍有窸窸窣窣聲。沉未晴經過一個書架邊未料有人,停腳多看一眼。聽見動靜的江榆楷正捧著小說看到精彩片段,以為是老師過來抓人,趕緊抬頭,兩人正巧對視上。能在這見到她,江榆楷顯然很高興,反正四下無人,他笑起來,喊:“嘿,小雨傘。”
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