第49章 大丈夫生於天地間，豈能鬱郁久居人下？！（4k）(第2/4 頁)

陵。

這可把不明事實的克萊因給弄的一頭霧水，她看了看徐子陵，又看了看梅比烏斯和愛莉希雅，也不知道是自己的高中生的思維太落後了還是怎麼的，她總覺得自己面前這三位的交談貌似不在一個水平線上。

什麼叫……這個時代的崩壞？難道崩壞還延續過不止一個時代？可是她們今天既然能站在這裡，不就說明她們是同一個時代的人嗎？那又何來“我們這一時代”的說辭？

搞不懂，真的搞不懂。

而克萊因一個局外人，也總不好插話，只好弱弱的看向了徐子陵，進一步檢視具體情況。

“無需緊張，克萊因同學，我現在就向你闡述何為‘崩壞’。”

“嗯嗯嗯。”

克萊因連忙點了點頭，對她而言，此刻她聽到的每一言每一語可都是新知識，她這種三好學生當然是立即就進入到了學習狀態，甚至還從懷中拿出了一本隨身攜帶的筆記本，儼然是一副認真聽課的樣子。

徐子陵見狀，無奈一笑後，開口道：

“首先……【崩壞】，它伴隨文明而生，亦伴隨文明而落，你可以把它理解成人類文明在攀登科技樹時所一同誕生的‘熵’，我們的科技越是強大，因我們的科技而生‘熵’也會迎來等比的恐怖增長，進而，【崩壞】也就愈發的強大。

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但可不要天真的以為，如果我們停止攀登科技樹，崩壞是不是也就不會變強了？首先，克萊因同學你應該瞭解過社會學，‘整體’從來都不代表‘全數’，人類自以為封閉科學就可以遏制崩壞的增長，但總有些為了科研而生的瘋子會在不為人知的角落進行科研研究。”

聽到這話，梅比烏斯的表情變得有些不自然，她總感覺這話像是在說她。

“其次，崩壞本身也並沒有那麼簡單……舉一個簡單的例子吧，我們不妨假設，我們所深處的那片宇宙，是一所巨大的學校，我們所身處的‘文明’就是其中的考生，‘崩壞’就是我在這所名為‘宇宙’的學校中，給我們搬出試卷的出題老師。

而我們停止發展文明強度的行為，其實也就是和那些擺爛棄考的同學們別無二致……克萊因同學，這點你應該深有體會，‘學校’不會因為學生的擺爛就停止週轉，‘出題老師’同樣不會因為學生的擺爛就降低自己的試卷難度，那麼我親愛的克萊因同學，你覺得，在這種情況下，那些擺爛的同學面臨‘月考’甚至是‘期末考’時，又將如何？”

“額……”

克萊因撓了撓頭，她現在已經徹底迷進去了，思索了良久後，才嘗試性的說道，

“會……扣學分？”

“哈哈~正常情況當然是那樣，克萊因同學，畢竟在人類的社會中擺爛的同學充其量也只是被開除，他們從來都不明白‘放棄’這兩個字背後所蘊含的沉重代價。”

徐子陵輕笑一聲，在他穿越前的那個曾經，徐子陵真的目睹了太多太多的大學生到他穿越前所在的公司任職後，是如何從一開始的信心滿滿變得麻木不仁，最後被榨乾潛力後像是扔垃圾一樣被公司丟棄。

擺爛從來都只是一個玩笑的說辭，而這個說辭之下，是名為“麻木”的恐怖。當然，用好聽一點的說法，也可以說是……“忍讓”、“沉默”。

但“沉默”的代價……對於年少無知的人來說，還是有些過於沉重了。

所幸，徐子陵並不沉默，他懂得如何為自己“發聲”。穿越過後，他也絕不可能看著如今這個璀璨的文明“沉默”下去。

“所以……徐助教，您的意思是，我們面臨名為‘崩壞’的災害，必須要勇於反抗，絕對不能毫無作為的就自我崩潰了？”

克萊因總結了一