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便笑著說道：&ldo;下官已經替大人將工人們選好，若大人有需要的話，可隨後將他們帶走。&rdo;

最後等到徐刺史走時，他是帶走了林立文替他準備的工人們，可同時，他也又答應了林立文給十二縣城的縣令發布一條政令。

火炕的製作其實並不難。

將要點講明後，林立文還帶著他們去上手製作了一番。

而在這年代，因為還從未有人會如林立文這樣的，這般輕易的就將本事傳授出來。因此大家哪怕沒有因為林立文的官大人身份，也都學的格外的認真。

要知道能溫暖的渡過每個冬日，也一直是他們吉州人夢寐以求的事情。而如今他們卻只需要將這手藝學好了，曾經的幻想與奢望便會真的實現了!

待到大家將火炕的手藝都學會了後，林立文便開始真正的與他們講農事上的培訓了。

作為永興帝交給林立文的任務，來年要在整個吉州推廣棉花種植一事的棉花種植方法，林立文肯定是要傳授給大家的，且還得作為重點去講。

雖然古代這個官，林立文還是不大會做。

但是教授大家農業上的知識，林立文卻自認自己還是沒有問題的。

而且他的教授，還不僅僅是語言上的。見著日頭好的時候，林立文就帶大家去室外，進行一些實際操作上的演習。

天氣不佳時，他們則以講解知識點為主，但一些室內就能做的實踐，如選種，製作打營養缽農具等事，林立文也會帶著大家一起上手的。

因著林立文教授時態度溫和，一些實踐演示時，他也會親自上手與眾人一起。碰上有人一時操作不當的，林立文也從不生氣，還會單獨一對一的進行指導，一直教授到對方再無失誤。於是相處了一段時間後，大家對他官大人身份的畏懼與隔閡便逐漸少了。

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