萬物風華錄 第33節(第1/3 頁)

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“那是催眠術，”江鴻解釋道，“可能對龍不起作用。”

“哦，無盡夢境，”陸修點了點頭，說，“感覺到了，還可以。”

張錫廷無奈，自己退了出去。

金上場時，直接變成了原形，疾衝向江鴻，陸修速度卻比它更快，攔在了江鴻身前，側過手掌在金的側面輕飄飄一按，金頓時在空中翻滾，摔了出去。

接下來所有人再上場，法術的目標變成了江鴻，這樣一來，還能在陸修手下多撐一段時間。

“很好！”夏星輝道，“你們也終於意識到了！當有召喚獸出現時， 新課

這天下午，903寢室又是集體行動，上法寶鑑別與製作課。這是每一位驅魔師都要學的，期末的驗收成果是交一篇法寶研究的論文，以及到小東門古玩城淘一件法寶。論文佔40，實踐環節佔60。

江鴻非常認真地聽課，畢竟如果他無法修習自體法術，就要靠法寶來幫助了。廣義的法寶包括所有可以封裝能量的媒介，包括電磁場，就連電池也是法寶的一種。

狹義的法寶則被定義為被銘刻了脈輪迴路的、能借此施展作用於環境的力量的持有物。

所以陸修給我的這個護身符，也是法寶——江鴻取出護身符，仔細地觀察了它，猜測應當封裝了特殊的不受干擾的通訊法術，發動的條件就是自己拿著，並喊他的名字。

法術理論基礎、裡世界探索、驅魔實踐、法寶鑑別與製作，四門專業課。接下來還有驅魔史、大學英語與初級計算機、馬哲四門公共課……這就是大一上學期江鴻的課表了。

可是一群驅魔師上馬哲，不會覺得很違和嗎？！江鴻心道設計課程的人在想什麼啊？一邊“物質是世界的基礎”，下課後又“精神力量改造世界的方式有三點……”不會自相矛盾嗎？

江鴻就這樣，快上完了一個禮拜的課，寢室裡因為賀簡上符咒學，到處都是廢棄的黃紙，賀簡還聚精會神地拿著毛筆、硃砂作鬼畫符，江鴻等室友的床上到處晾滿了半乾的符。

“你家這麼有錢，”小皮過來串門的時候，問了句，“也要這麼拼嗎？你不會去驅委任職的吧？”

賀簡說：“唉，現在妖王不在，妖族內鬥很厲害，要想進妖協謀個好位置，也要有研究生學歷呢。”

“妖王到底是誰？”江鴻半點也不知道里世界的這些內情。

賀簡：“你怎麼什麼都不知道？”

“就是咱們那個失蹤的校長，”小皮解釋道，“他叫項誠。”

江鴻：“哦！就是他啊！我聽人提起好幾次了，他應該很強吧。”

小皮說：“簡直是逆天好吧！全因為他給了我一點點龍力，我才能變成人呢，像我這種菜雞……”

小皮又要開始顧影自憐了，江鴻趕緊安慰了幾句，一隻菜雞安慰了另一隻菜雞一番，卻忍不住也開始顧影自憐起來。

第一週的六節法術理論基礎課，江鴻還是跟著上。謝廖開始檢查大家使用法術的能力，並傾聽班上同學對施法有什麼困難，唯獨跳過了江鴻，沒有檢查他的法術。

大家用一個禮拜的時間，掌握了火焰的初級用法，已經都能搓火球了。

江鴻充滿羨慕地看著同窗們，心裡又嘆了口氣，只能認真地做筆記。

第二週，謝廖開始教授火焰的第二種使用方式。

“其實你不需要太在乎，”謝廖下課後，朝江鴻神秘地眨眼，說，“大多數驅魔師在面臨危險時，能反應過來一兩個法術，就已經很不錯了，用來用去，還是使用自己最常用、最熟悉的方式收妖，所謂‘看家本領’，往往就是這個意思。我有預感教得這麼辛苦，最後這些法術，都派不上用場。”

江鴻見過