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在嘴硬：“不、不出去！”

腦袋裡，雲遊正飛速地思考著，他十分警惕地盯著陸寒山，心道，他不會動手打人吧？

雲遊對自己的體力和身體素質有很清晰地認知，他有些慌張地想，如果陸寒山真的要動手，自己要怎麼才能跑出去？

“行，行。”陸寒山連說了兩個“行”，一副氣急敗壞的模樣，語氣冷冷地說，“不出去拉倒！”

雲遊：“？”

陸寒山撂下那句話，轉身坐回了自己書桌，留給雲遊一個高挑而冷傲的背影。

雲遊：“……？”

不是，到底是誰欺負誰啊？

怎麼感覺陸寒山好像還委屈上了？

不過既然陸寒山沒有再趕他走的意思了，雲遊也懶得再和陸寒山說話，他撇了撇嘴，悄悄地朝著陸寒山的背影做了個鬼臉兒，然後小心翼翼地找了個距離陸寒山最遠的角落，盤腿坐在木地板上，輕手輕腳地開啟書包，拿出自己最喜歡的繪本。

厚厚的繪本拿在手裡很有分量，白色的硬殼封皮上印著各種手繪版的人體器官模式圖：心臟、肝臟、大腦……圖案的上方整整齊齊地寫著幾個大字《兒童人體百科全書》。

雲遊剛開始看這些東西只是因為無聊，他經常頻繁地進出醫院，而醫生辦公室裡大多會擺放各種各樣的人體解剖圖譜，於是被困在病房裡的那些日子裡，雲遊總是會拿起幾本圖譜來隨便翻一翻。

後來時間久了，雲遊還真的對人體產生了一些興趣，他想要知道自己的心臟是怎麼跳動的，也想知道，為什麼自己和別人不一樣。

再後來，雲遊的身體好些了，去醫院的次數逐漸減少，但他對這些東西的興趣卻越來越濃了，甚至還讓爸媽買了一套圖譜給他，沒事兒的時候就翻一翻看一看。

到現在，雲遊手上的這套圖譜已經被他翻了四五遍了，但每次翻開的時候，他依然能看得津津有味的。

風格冷淡的房間裡，明亮的燈光從頭頂灑下，一個瘦瘦小小的少年盤腿坐著，手裡捧著一本比他的臉還要大上許多的硬殼書，安安靜靜地閱讀著，好像已經沉浸在了另一個世界中。

不遠處的書桌前，另一個少年坐在椅子上，脊背挺拔而端正，在他面前是一本攤開的奧數題，他的手指握筆，目光定定地看著這頁的第一道題，許久，筆卻遲遲沒有落下。

好煩。

陸寒山單手撐著腦袋，有些疲憊地捏了捏自己的鼻樑。

這個年紀的小孩兒大多活潑好動，但陸寒山不是的，他從小對自己的人生有清晰地規劃與認知。

陸寒山暑假開學後剛要上一年級，但他已經在自學完了小學五六年級的課程，他的目的很明確，他就是要做最優秀，最卓越的那個人，他相信自己有這個能力。

他的腦袋很聰明，遠超同齡人，但任何學習都不是一蹴而就的，他依然需要很多時間來專心思考，而云遊的到來則像是一顆隕石砸落在了獨屬於他的星球，把他的所有計劃全都打亂了，也打破了他一貫舒適的狀態。

以前施如霜也叫過別的小孩兒來家裡玩，但那些小孩兒大多很膽小，以往遇到這種事情，陸寒山稍一冷臉他們就被嚇跑了，然而云遊卻格外堅持，甚至還搬出了施如霜做藉口。

陸寒山當然不怕施如霜，但他知道施如霜有多固執，她認定的事兒，除非她自己想開了，否則沒人能說服她。

陸寒山已經不想再去浪費那個口舌了。

算了，陸寒山有些頭疼地想，暫時忍忍吧。

以後找到了機會，他一定要把雲遊趕出去。

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之後的一週，雲遊白天的大部分時間都和陸寒山待在一起，施如霜甚至幫雲遊收拾了一個空的書桌出來，原