活著的意義是活著本身(第1/1 頁)

之前在寫鬼川龍介，懷疑過這個名字實際起源於芥川龍之介。因此看了他的小說。

怎麼說呢？有著他所在的那個時代的作家的特點吧。特別是那句話：

你們還有旺盛的生活慾望嗎？

我沒有，我只有創作的慾望了。

三十五歲的芥川龍之介服安眠藥自殺。

說實話，我不懂。

剛滿十八週歲的我覺得生活才剛剛開始，無論是職場，情場，友誼，遊戲。一切都才起了個頭，充滿著未知。莫說十七年的時間，便是活到八十歲都還有沒體驗完的內容。

我的爺爺退休之後，上山合夥養雞，養了一條狗。他會做木匠活，會做菜做飯，意外發生之前還學會了刷抖音。七十幾歲的他雖然因為身體原因沒法喝酒（這是他最喜歡的事）但照樣每天都有新的內容。

那個世紀末的時代，確實很壓抑。但照樣能活得精彩，活得自在。現在也是一樣，眼界放開，生活到處是驚喜。

有人說，未經他人苦，休勸他人善。所以，我覺得我有資格說這句話。

所謂墨染的前世記憶，是我真實的經歷。我同時站在欺凌者，被欺凌者，旁觀者的角度。

小學時，其實根本沒意識到是在欺凌。只是覺得很好玩，我不知道當時的其他人是怎麼想的。那時是覺得念什麼話把別人激怒，控制住他很好玩。直到，我看見他的眼睛。

不是什麼煽情，我永遠不會忘記那雙看向我的眼睛。那是充斥著絕望和無助的眼神，震撼我的不是他舉起的椅子，而是走投無路的絕望。

之後，我問自己。我有什麼資格做這些事情？被我嘲笑的生命和我有什麼區別？

於是，我想退出，我想去阻止。成功和那位被欺凌者成為好友。但我沒有那個能力，去制止已經開始的事。

然後是初中，一開始我就無意中觸怒了我的班主任。於是，我體會到了被欺凌者的感覺。

當自習時間被關在門外，當被同學扭住稱之為“逃課”時。我真的體會到那雙眼中絕望的來源。因為已經無路可走，因為靠自身的力量無法破局。只能忍受無盡的折磨。

很簡單，那些東西真的太小兒科了，相對於初中。

之所以相信天賦可以被創造，是因為本人就是一個例子。但這不是什麼正面向上的例子。

最開始學科學，然後是欣賞班主任（也是科學老師）每次公佈成績時吃蒼蠅一樣的表情。就這樣從倒數到單科狀元。

之前似乎也模糊的提過了。初二的時候，我知道了什麼叫朋友。初三的時候，我見證了真正的老師。至今，和友人一同採摘過的黑梅地，那種不知名的植物依舊繁茂。那是我活過那段扭曲的時光的唯一原因。

所以，我相信我有資格說，無論怎麼黑暗，世界上永遠存在光明。難題無法抹殺希望，黑暗也無法驅逐光明。

畢竟，活著這件事本身，就是希望。

哦對了，墨染也對盾子說過：

“江之島盾子，你不配稱之為絕望。”

是否有過和我一樣經歷的人，或者你有什麼感觸。請告訴我。