第29章 觀點衝突(第1/1 頁)

一間教室內，一名老師站在一個課桌前生氣的對坐在課桌後凳子上的學生喊“你到底想怎麼樣！作業作業不寫，課本課本不帶！你要是不想學習就滾出去！”坐在凳子上的學生委屈的低下頭，眼淚出現在眼眶裡，老師表情不悅說“難道我有說錯嗎，你看看你這個樣子，像是一個學生的樣子嗎，”在提了下學生的頭髮說“你自己看看，你把你這頭髮好好的頭髮染成粉色，難道我說錯了嗎，”坐著的學生依然沉默不語，眼眶中的淚水快要掉落，老師無奈的說“我是真不想管你了，”學生哭著說“對不起，對不起老師，我錯了，”老師嘆口氣說“你不是對不起我，你是對不起你父母，對不起你自己，”接著說“這次是最後一次了，下次記得帶課本些寫作業，還有放學後把你這染的頭髮洗掉，”學生連忙點頭，老師抬頭說“有哪個同學願意拿課本和他一起看，”場面沉默，老師生氣的說“不是，我罵他歸我罵他，但大家都是一個班級的同學，難道連這點互幫互助的意識都沒有嗎！”場面依然沉默，老師看向四周，其他學生要麼裝作沒看見，要麼低頭看課本，沒有人願意站出來，老師表情生氣說“好，我真是教了一批好學生，”第三排最左邊的男子拿起課本站起身說“老師，我和他一起看，”說著走向學生，老師笑著說“還是班長知道互幫互助，”接著生氣的說“但你們其他人，真是太讓我失望了，現在遇到困難的不是你，你可以沉默，但當你遇到困難的時候，難道也希望能幫助你的人沉默嗎，”場面沉默，老師說“我希望這種風氣也是最後一次出現在我們班，要是還有下次，所有人把校規抄一遍，”少部分學生髮出抱怨的語言，老師生氣的說“你們這什麼態度，難道老師說錯了嗎，”坐在最後排的一個學生笑著說“那當然啊，我遇到困難管他們屁事，他們生吃蘿蔔瞎操心，跳出來幹什麼，”老師看向最後排發言的學生生氣的說“任仕良，你.你學習不認真就算了，認知觀怎麼也能這麼有問題，”任仕良笑著說“老師，你這話說錯了吧，我認知觀哪裡有問題，”老師生氣的說“你給我站起來！”任仕良慵懶的站起笑著說“怎麼了老師 幹嘛這麼生氣啊，”老師說“你真覺得你這思想沒有問題嗎，”任仕良笑著說“難道我有說錯嗎，”接著說“要是我們現在是在塔裡，難道看見別人被魔物追擊，還要拿自己的命換別人的命嗎，”老師說“你這觀點就是無理取鬧，老師只是想讓你們明白，在力所能及，不傷害自己的情況下，幫助別人就等於幫助自己，”任仕良笑著說“哦，是嗎，那老師，你怎麼證明你的觀點呢，”老師說“就拿現在這件事來說，如果你們在同學需要幫助的時候伸出援手，那麼在你需要幫助的時候你幫助過的同學或者其他同學一樣會向你伸出援手，這就叫做”還沒說完，任仕良笑著說“可我不需要啊，”老師說“好，你說你不需要是吧，我可以證明你的觀點有問題，”任仕良笑著說“是嗎，那我就拭目以待了，”老師說“現在，我要把不聽課的學生任仕良請出去，不同意的舉手，”場面沉默，並沒有人舉手，老師說“我可以給他一個機會不讓他出去，現在只要有一個同學願意舉手，任仕良就可以待在教室，”場面沉默，老師說“你自己看看這接過，如果你有幫助過同學，那麼你幫助過的同學肯定會為你舉手，這樣你就可以接著待在教室，但最後的結果是什麼樣的，你看得到，”接著說“現在你覺得你的困難和他們沒關係嗎，”任仕良笑了笑說“這麼玩是吧，好，”大聲的說“給我舉手！”場面沉默。