第161章 授課(第1/3 頁)

在授課快要結束之時。

臺上的那位老先生，語重心長的開口道：

“仙府傳授仙文之時，曾教導過我等一些關於練習仙文的口訣。”

“這些口訣，爾等亦需要記在心中，這對你們學習仙文會很大的幫助。”

“執筆如握虎，落筆如鷹擊。”

“心正則筆正，筆正則字正。”

“點如墜石，畫如流雲。”

“橫平豎直，撇捺有度。”

“意在筆先，字居心後。”

“仙文貴有恆，練字須用心。”

“日日不歇筆，不懈功自成。”

......

仙術學堂關於仙文方面的授課，主要側重於如何規範書寫。

至於如何識字？

反而沒有過多的教導。

因為這拼音的存在。

學生們只要有一本書和字典，他們便可以自行識字。

除此之外，早上自習的時候還可以和其他學生交流探討。

——

昭陽這節課可以說聽得是相當認真。

不止是因為這位授課的老先生書寫的仙文十分美觀，讓他佩服。

更是因為......昭陽發現了學習仙文的一大好處，那就是——寫起來很快！

這仙文比秦篆簡潔。

自然書寫起來要容易不少。

不過昭陽在此之前，一直是在“畫”著寫仙文。

他是按照寫秦篆的方法來書寫的，並沒有成體系的筆畫順序概念。

然而，如今經過這位仙術學堂老先生的講解之後。

昭陽才知道了這仙文的正確書寫方式。

同時，他也意識到了一件事——只要熟練掌握其中的書寫規律。

那麼自己的書寫速度，必定將會提升不少！

如果待到科舉之時，自己能寫出一手漂亮的仙文。

那麼自己做答所花費的時間，不就變相增加了許多？

畢竟這秦篆的書寫可比仙文要複雜得多。

仙文書寫，只需要把“橫平豎直撇捺”練習好就行了。

而秦篆書寫，所需要考慮的可就多得多了。

（此時的李斯並沒有創造出更為優美有規律的小篆，秦篆指的是大篆，這東西比我們後世熟知的小篆更為複雜。）

昭陽輕聲感慨道：

“也許......父親也是發現了這一點，所以才讓我前來嗎？”

“父親以前從未顯露過分毫。”

“今日我才發現他的智慧，讓人驚歎啊！”

現在的昭陽只覺得自家父親——深不可測。

雖然還沒有上到自己一開始想要的算學課程。

但是光是這書法課，便讓昭陽覺得此行不虛了。

怪不得父親說來這仙術學堂會有意想不到的好處呢？

原來如此！

這讓昭陽不由得越發期待起來接下來的課程來。

——

很快便到了第二節課。

也就是昭陽所期待的算學課程。

這算學課堂來了好幾位授課先生。

與此同時，整個學堂內的學生也分成了好幾波人。

昭陽看到這幾位授課先生，都舉著個牌子。

不過他還認不太全那些仙文，只得轉頭求助身旁的魏青：

“魏兄，你可知這牌子上都寫了些什麼？”

魏青先是一臉認真的打量了下那幾個牌子，隨後搖了搖頭：

“呃......我認不得。”

“你知道的，我也才學習仙文沒幾日。”