第6章 實務(第1/3 頁)

幾輛大車拉的滿滿當當，在士兵押車，官員的引導之下，向著東側庫房的方向駛去。

“停一下！車上裝的什麼？”

魏了翁眉頭一皺，大聲問道。

“魏公，車上裝的是講武堂的教材。剛剛印好，要拉去庫房。”

“教材？”

魏了翁心頭一動，大步走了過去。

“拿幾本我看看！”

說起來，作為金陵講武堂的副校長，他還沒有看過教材，平時也是田義和李唐，以及學士院的學士們負責。

隨車官員指揮著車伕們搬下幾框書籍，魏了翁拿起一本在手，卻是一本地理書籍。魏了翁開啟，第一章就是中國地理，草圖清晰，黃河長江歷歷在目，看樣子刊印質量不錯。

魏了翁打起精神看了下去。

“中國位於亞洲東部、太平洋的西岸。領土遼闊，陸地面積達上千萬平方公里（注：一公里等於兩裡，標準距離一千米）。中國地勢西高東低，呈階梯狀分佈。山地、高原面積廣大。東西相距超過5000公里，大陸海岸線長達兩萬多公里，降水氣候多變……”

原來中國幅員如此遼闊。

魏了翁點了點頭，猛然發現有些不對，趕緊仔細觀看。

橫排、由左向右，增加了標點符號。

中國古代就有標點符號，但是不常用，也不規範。在文章典籍中，大多不用標點符號。這些文章使用標點符號，而且如此正規，似乎少去了識文斷字的煩惱。

但古籍文章都是豎排，由右到左，和教材上的橫排、由左向右大相徑庭。

“那一本是……國文書？”

接過官員遞過來的國文書，魏了翁開啟，果然和地理書一樣，都是橫排、由左向右。他翻到一頁，果然上面有標點符號的介紹：

“標點符號，書面上用於標明句讀和語氣的符號。標點符號包括標號和點號

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。”

魏了翁心頭巨震，繼續看下去。

“點號：句號（。）、問號（？）、歎號（！）、逗號（，）頓號（、）、分號（；）和冒號（：）。

標號：引號（“”‘’）、括號〔（）[]{}〕、破折號（——）、省略號（……）、著重號（.）、書名號（《》…………”

魏了翁放下國文書，暗暗驚歎。

皇帝文章獨步海內，就連這識文斷字上，也是當仁不讓。

這些標點符號讓文章更加生動、有趣，讓讀者更好理解和記憶。一經問世，用不了多久，就會風靡天下，也會掀起一場書文的變革。

“魏公，這標點符號不錯，文章讀起來朗朗上口，就連學士院的那些學士們都是讚不絕口。更妙的是，陛下在數學教材中使用了阿拉伯數字和字母，別提多方便了！”

大宋學士院掌制、誥、赦、敕、國書及宮禁所用之文詞，都是文詞大家。此次編撰講武堂的教材，他們潤色，新增標點符號，出了不少。

不過，作為歷史、地理、火器、佇列，包括數學等的實際編撰者，皇帝才是居功至偉。

“數學？拿一本我看看！”

魏了翁立刻起了興趣。

“阿拉伯數字：1、2、3、4、5、6……，250就是兩百五十，就是一百三十一萬四千五百二十……

常見的數學符號包括：加號“+”，減號“-”，乘號“x”，除號“÷”，等於號“=”，約等於號“≈”，小於等於號“≤”……；

a、b、c表示常數；比如勾股定理：a+b=c，其中a、b分別表示直角……；

x、y