第343章 寫完這章 忽然感覺要飛昇了(第1/4 頁)

雖然長生不死的美好願景，被徹底打破......但是如今的人們對此卻並不在意。

畢竟生老病死原本就是無法規避的現實，從來沒有得到過永生......又何談失去？

隨著仙術的發展，人們對於死亡......也早就有了極其清晰的認知。

——

0617號虛擬現實學院。

生命哲學啟蒙課。

一名青年講師，此刻正在為一群剛滿12歲的少年少女授課。

生命哲學啟蒙課，乃是秦星如今所有年滿十二歲的學生入學後的第一課。以此來構成一個正確的世界認知觀和生命觀。

只見青年站在虛擬現實世界的講臺上，神情專注的講解著這堂課：

“為什麼生命終究會走向死亡呢？”

“這既是一個仙術問題，也是一個哲學問題。”

“我們都知道，世界的本質上因為各種外力的存在，顯然是不支援個體永生的。”

“無論是仙術中熱力學中的熵增理論，還是人們對宇宙的探索......都是如此。”

“倘若世間僅有唯一的一個生物，且長生不老。”

“那麼作為無需繁殖即可永生的“孤獨個體”勢必具備極強適應性，因其需獨自應對火山爆發、洪水氾濫、氣候驟變、天外隕石、全球冰封等諸多大自然不可抗力。”

“而這樣的情況，顯然並不美好。”

“其將會在一定程度上，徹底失去對時間的感知。”

“而當生命失去了對時間的感知，所謂的「永生」也就沒有了意義。”

青年話音落下有的少年則是頗為疑惑的詢問道：

“老師，到底為什麼會這樣呢？永生就會失去對時間的感知？這有什麼仙術原理嗎？”

——

青年聞言微微頷首：

“這個問題問的很好，說明這位同學從來沒有閱讀過相關的課外仙術書籍，是一個專心致志的好孩子。”

“古語有云：夏蟲不可語冰......某些昆蟲的壽命只有短短几個月，與之對比起來，我們人類的一百五十年壽命便顯得很漫長。”

“但是這並不意味著，昆蟲的壽命就很短。”

“我們眼中的幾個月，實際上在它們的感知中可能就是幾十年。”

“我們眼中的快動作，在它們的眼中實際上反而會是慢動作。”

“壽命長短，很大程度上決定了該生命對時間緯度的感知能力。”

“假如有一個壽命一千年的生命，那麼它在思維速度上，同樣將會遠遠低於我們。”

“我們思考需要一個念頭的時間，他們可能需要五六個念頭。”

“這也是為什麼肉體永生仙術有可能實現，而思維永生仙術卻無法成功的關鍵原因。”

“因為我們的思維與對時間的感知能力，決定了肉體所能承載的上限。”

“當超過壽命極限之時，人類的思維會出現不可逆轉的感知錯亂......”

“這種錯亂會隨著時間的延長而越發嚴重，讓個體的自我認知出現割裂。”

“比如思維在遲緩與快捷中來回切換，比如陷入認知死亡，又比如無法感知到原本認知中的世界......每一種情況的出現，都是極其危險的。”

青年一邊說著，一邊露出悵然的神情。

“同樣的......如果真的有個體能夠實現永生，那麼所謂的時間，在其面前也就逐漸失去了意義。”

“他的生命，將不再是以有限度的時間來計算的了。”

“他的生命，只會存在有兩個節點，那就是......生與死這兩個節點。”