第267章 教育部所面臨的問題(第1/4 頁)

老師的做的一件事。

背後竟然有如此多層含義......

表面上是支援仙儒，扶貧黔首。

讓利給貴族的同時，讓貴族們一起扶貧。

由於貴族們得到了好處，自然心甘情願的扶貧。

實際上仙術府的收入，也不會因此而降低多少......

嬴榮祿本來覺得老師的做法。

已經足夠巧妙了，甚至稱得上是難得的兩全之法。

沒想到，這些竟然還只是表面上的原因......

更深層次的原因......竟然是要以此來制衡貴族強大黔首？

讓貴族們主動出錢來削弱自己的同時強大黔首！而且他們還會十分開心的去做這件事。

如果不是老師主動告知自己。

嬴榮祿自己同樣也想不到這一點。

畢竟單明面上來看：

這件事分明就只是老師支援僕射的仙儒學說而已。

所以，老師才會讓利扶貧......

貴族們即使有聰明人，意識到這件事可能存在問題。

懷疑老師並非是真的讓利。

但是最多也就只能想到第一點：

典藏優惠券省不下錢......所謂的“扶貧貴賓”也只會讓他們更依賴仙術府的產業。

而當貴族們想到這一點後，大機率也就會釋然。

畢竟......老師一直都在賺他們的錢啊，這是老師一如既往的風格啊！

他們就不會往更深處，去想這個問題了。

聰明的貴族自以為看穿了老師的真實想法，實際上那只是老師偽裝之下的又一層偽裝！

表面上：以優惠的形式來支援仙儒扶貧。

實際上：不影響仙術府收入的同時讓貴族扶貧。

深層次：平衡貴族與黔首之間的實力差距。

這一層一層下來，有多少人能意識到老師的真正目的呢！

更何況大部分貴族，甚至壓根就不會想那麼多。

不是所有的貴族都是聰明人。

普通人才是絕大多數。

他們很可能連這最最淺顯的一層都想不到。

等到所有人都明白老師的真實想法後......他們又還能怎麼樣呢？

老師的目的都已經達成了，他們即使知道也無可奈何了。

——

想到這......嬴榮祿只覺得老師不愧是老師。

難怪老師的仙術府能夠上下一心。

盡皆以仙術為目標。

因為......老師知道他們真正想要的！

而自己在教育部的做法......就顯得十分欠妥了。

自己只將教育部當作推廣仙術的一個機構。

自己只是煩惱於教育部人心不齊，不如仙術府那般純粹。

自己只是無奈於教育部的某些官員不思進取。

自己沒有給到他們真正想要的......所以教育部才是如今這樣的狀態。

“老師，榮祿明白了！”

嬴榮祿知道......老師今天是在藉機教導自己如何管理教育部。

老師想讓自己成為一個合格的領導者。

李意聽後笑了笑：

“哦？你明白什麼了？”

嬴榮祿抿了抿嘴唇，一臉認真的道：

“弟子此前一直想著的是，儘量重用那些願意將身心投入在教育部的官員。”

“因為他們總是能夠很好的完成教育部的工作。”

“然後將那些心思不在教育部的官員，儘量安排去做一些不太重要