第二百五十六章 你爹知道嗎(第1/2 頁)

其實賈芸能力出眾，做事周到，但未必就是一個真正的好人。

在村姑的事情上，先後兩次，賈環完全沒必要給他解釋那麼多。

賈環即便不解釋，相信賈芸一樣會做好這些事情，基本也不會對他離心離德。

然而賈環十分信任賈芸，將來他還有更重要的事情交給賈芸去做。

賈環不願在賈芸心裡留下不好的汙點，甚至也是在引導賈芸，做事還是要有一定的底線。

……

第五天，太子去了更多的村子，他看到了更多的民間疾苦。

他並沒有看到教化，沒看到百姓的感恩戴德，他看到的只有麻木和苦難。

第六天，太子正準備出門，卻是被一個孩子纏住。

這個孩子用一雙清澈無邪的眼睛看向太子，膽怯地問道：“公子，你能教我識字嗎？”

一瞬間，太子便被這孩子清澈的眼神所感動。

他笑道：“好啊，你想識字，我便教你。”

“不過，我不能在這裡留太久，過幾日，我會尋一個人專門來教你們識字，好不好？”

這孩子高興極了，他連忙給太子鞠躬道：“多謝公子！”

接下來，這個孩子又叫了許多孩子來。

太子就在一顆大樹下，教這些孩子們識字。

太子教他們的是千字文，只教了他們天地玄黃、宇宙鴻荒這八個字的讀音，前四個字的寫法。

太子在地上寫下天地玄黃這四個字，逐字講解這四個字的含義。

他發現，這些孩子聽的無比認真，近乎於虔誠。

他還是第一次見到如此求知若渴的學生。

這和他上課時候的情形是截然不同的，他以及其他皇子，還有他們的伴讀，讀書就只是為了讀書。

他們絲毫沒有感受到樂趣，甚至只感受到了痛苦。

而眼前這些孩子，對學習竟是有種本能的渴求，就像人渴了要喝水，餓了想吃飯一般。

讀書對他們來說，或許就是唯一能夠讓他們改變命運的機會。

太子被他們所深深觸動。

就在此時，村裡忽然傳來激烈的爭吵聲。

太子不由皺起眉頭。

怎麼回事？

忽然有個孩童說道：“好像是大妮姐的聲音。”

大妮？

太子忽然想到第一天下地，在隔壁地頭看到的那個俏麗的村姑。

一時間，太子心裡竟是莫名一緊。

他對這群孩子說道：“你們在這裡繼續寫字，我過去看看。”

說罷，太子轉身向吵鬧聲方向跑去。

不多時太子便是趕到了現場，然後發現，兩夥人正糾纏在一起。

其中一夥是外來人，以一個面色陰柔的年輕公子為首，他帶著八個家丁，還有兩個長隨。

另外一邊，是李家村的人。

其中有上一次太子見過的李老三，還有老李頭一家，並其他一些村民。

此時，幾個家丁上前拖拽著大妮要走。

大妮的爹李老三不肯，然而被幾個家丁攔著，完全衝不過去。

其他李家村的人，憤怒的看著這一幕，然而無人敢上前攔截這幫匪徒。

此時，那個年輕公子嘖嘖有聲地說道：“沒想到，李家村這破地方，居然還有這麼俊俏的美人兒！果然是深山出俊鳥！”

“我上幾次來，竟是沒見過你這美人兒，藏的倒是挺深！不過又怎能躲過我的手掌心？美人兒，跟我回去，保管你風流快活，吃香的喝辣的。”

此時，大妮還有李老三父女兩個，掙扎的愈發激烈起來。

攔截李老三的家丁大怒，不