第5章 何為修行，筋骨內壯(第1/3 頁)

梁老師人挺實誠！

周叔難得靠譜了一次！

秦時暗暗鬆一口氣，趕忙抽出兩張百元鈔票奉上，等候指點。

舊廠街治安談不上穩定，他一個學生仔揣著鉅款肯定要小心謹慎。

於是就學前世趕春運坐火車，把錢藏進縫在衣服裡面的小兜。

梁老師坐在花壇邊，目光炯炯：

“新一中的老師，有沒有教過你，何為修行？”

秦時點點頭：

“第一堂格鬥理論課就說了。修行的概念，從極為久遠的舊紀元便有流傳。

原意是修養德行，後來被佛道引用，漸漸變成超凡的途徑。

像煉丹求仙，服餌飛昇，以及小眾的密宗瑜伽，採陰補陽，再到後頭的氣功、異能熱潮，都是對‘生命力領域’的開發探索。”

這年頭，生命力開發就像上輩子特殊時代的“氣功熱”一樣，屬於全民皆知。

可具體怎麼練，唯有專業人士才能掌握。

最大眾的渠道，無疑就是考上優秀的高中、大學。

從而接觸生命力層次極高的授課老師，以及相關教材。

其次的話，便是良莠不齊的武道班，賣課的健身房。

修煉館那種高階場所，尋常百姓消費不起，無緣入門。

梁老師笑了一下：

“不愧是新一中的學生，基礎紮實。也好，能省不少功夫，免得我再費口舌講這些乾巴巴的東西。”

他頓了一頓，低頭摸著那條微跛的瘸腿，繼續道：

“眾所周知，‘生命力’的完整定義，由東夏第一位武神宴海山提出。

這位公認的絕世巨擘，是‘舊武’的開創者，他將古拳法、養生術、導引術……等龐雜的修行融會貫通，成就東夏首個至高生命圖譜。

生命力，即涵蓋萬千條修行之路的！

它代表著你的身體潛能，綜合素質，同時決定你的未來，究竟能走到哪一步！”

秦時屏住呼吸，凝神傾聽。

他來到這方世界好些年，對於武道家的種種事蹟耳濡目染，自然嚮往憧憬。

“無論格鬥拳擊，或者冥想靜思，皆是提升肉體，解放精神，進而開發生命力的方法。

你在新一中上的體能課，目的在於透過鍛鍊，激發生命力，好將其凝聚，吸收。”

梁老師聲音渾厚，平平無奇的普通形象隨著授課，竟多出幾分沉穩氣度：

“這是東夏武協改革後，所提出的新武教學，適用於百分之九十以上的東夏公民，極大減少身體受損的風險。

但同時，它也有不可避免的缺點——低效！

你正處於生命力最濃郁的階段，身體素質還算不錯，中等水準。

即便如此，努力上三年的課，也達不到定段標準。由此可見一斑！”

新武？

秦時頭一回聽到這個說法，頓感好奇。

梁老師耐心解釋：

“剛才提過，生命力涵蓋萬千修行。專注己身的武道家，取悅機魂的機械師，乃至能夠引航星海，點亮空間座標的靈能者……他們都需要開發生命力。

這裡面，武道家的前路，並非一成不變。你平時應該有關注群星杯吧？東夏初代十傑，跟如今的十傑，打法戰法，可謂天壤之別。”

秦時接過話：

“嗯，周叔、宋大爺就喜歡太公姜百川，怒金剛寇雲潮那批人，說他們的戰法更激烈，更符合武道無窮，己身無拘的精神。

現在的新世代武道家，太軟綿了，不夠勁。”

梁老師嗯了一聲，極為認真道：

“大魔王祁無相，飛仙連熠星，石佛賀嵐禪……