第98章 「明瀾」人設想法與劇透(第1/3 頁)

【以下是一些人設想法和少許劇透】

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篇幅有些長，沒時間的寶子同樣也可以留個書籤然後直接點下一章繼續看。

-「關於明瀾的人設問題」-

主要原因是因為「丹恆這孩子實在太苦了」。

丹恆這孩子還是個小崽崽的時候就被關在幽囚獄中受苦，長大一些後被送走流放時第一次看到太陽的同時又感受到周遭民眾冰冷的眼神。

以及成為丹恆後給公司打工時又被刃這小子一直追殺不說還順手把他身邊的無辜之人都刀了。

雖說成為無名客後有了重要的夥伴。

但一想到這孩子是在一無所有，走投無路的情況下才遇到列車組，並交付出信任，又對「夥伴」有著一種拼了命的在意，就忍不住覺得這孩子實在太苦了。（椒椒嘆息.jpg）

——ps：沒有說列車組不好的意思，並且「在意夥伴」這一點也是丹楓和丹恆共有的性格錨點。可是丹恆和列車組確實給我一種'一個溺水之人抓到了求生的浮木'的感覺。

——————「回憶結束，以下是我作為作者的個人看法」：

*對於很多人來說，經歷了囚禁，追殺，最後成為了無名客的熟悉的「丹恆」才是丹恆。

這一點我並不否認，我自己也是首先認識的現如今的丹恆。

但作為作者，我的想法又有些不同。

畢竟寫同人=開一個平行世界，作者=造物主，同人作者=更愛孩子的後媽。

基於以上三條等式，特別是最後一條（我個人的情況是：不喜歡或者不想寫的話是寫不下去的）

所以在確定想寫並且腦設定的當天，我就有了個大膽的想法：

——既然是主動給人當媽，又是平行世界的創世神，我為什麼不直接去偷孩子（bushi），更何況我明明白白的知道丹恆這孩子從出生開始就一直吃了不少苦。

這個想法在腦海中一出現就揮之不去了。

所以，在丹楓因為他所犯下的罪而受到的刑罰結束後，我就直接把人偷了。

（這一點在已經發布的章節甚至一開始就寫到過。關於為什麼不直接從丹楓下手這一點在後面解釋。）

——————

【明瀾-丹恆性轉的考量】

把受完刑罰並送去蛻鱗轉生的丹楓偷了，送回地星轉生，再以懵懂的童年經歷一世（22年的前世），讓她生活在現代，生活在紅旗下，對歷史有記憶之後又將她放回距離現代還有兩百零五年的清朝。

這樣的她一定會加入到抗戰之中，並主動接觸「教員」。

——把孩子偷回來之後當然得給孩子找個老師教。論教育，論思想高度和深度，我想不到比教員更好的人。

而選擇「性轉」的一部分原因也是因為教員。（雖然主要原因是我寫不了bL。）

至於所有原因——寫不了bl+教員+生命之神。

第一個原因不用多說，怪我本人。

第二個原因：既然「龍師」是教員，就必然不能改動太多的歷史，甚至還要部分貼合現實情況。

就比如說「同性婚姻法」

我國目前一直都沒有透過同性婚姻法，並且國外透過了同性婚姻法的國家也同步開放了別的不好的東西。

那麼，作為受到教員思想影響，並且在本文時間線中已經成為了長者的「丹恆」又怎麼會讓自家小輩給兜底，忍受別的國家對自己一直以來堅持的事進行大肆嘲笑呢？

除非取消「教員=龍師」的這個設定，否則保持原本的性別，刃恆的感情就會面臨更多的難題和波折。