第139章 傳承延續 小鎮新象(第1/2 頁)

晨曦的微光透過輕薄的晨霧，灑在小鎮的每一寸土地上，喚醒了這座充滿生機與故事的地方。逸軒和翠兒早早起身，今日他們心中有著諸多盤算，皆是為了讓小鎮的發展能更上一層樓，將那傳承與繁榮的故事續寫得更加精彩。

逸軒先是來到了那正在建設中的集休閒、旅遊、民俗體驗為一體的度假區施工現場。工地上一片繁忙景象，工匠們各司其職，有的在精心雕琢著木質的亭臺樓閣，那鋒利的刻刀在木料上飛舞，木屑簌簌落下，漸漸顯露出精美的花紋，或是寓意吉祥的瑞獸圖案，每一處細節都飽含著對傳統民俗文化的敬意；有的則在砌著磚石，按照規劃好的佈局，一磚一瓦地構建起那古雅又不失大氣的建築主體，牆壁上還預留了空間，準備後續鑲嵌上講述小鎮民俗故事的彩繪瓷磚。

逸軒沿著工地邊走邊看，不時與工頭交談幾句，詢問工程進度以及遇到的難題。工頭擦了擦額頭上的汗水，指著不遠處已經初見雛形的遊客接待中心說道：“逸軒公子，您瞧，這接待中心再有個把月估計就能完工了，只是現在在園林景觀的打造上，咱想著怎樣能把小鎮的自然風貌和民俗元素融合得更好，還得多琢磨琢磨呀。”逸軒微微點頭，目光中透著思索，回應道：“確實，這園林景觀可是度假區的一大亮點，既要營造出愜意舒適的氛圍，又得讓人處處都能感受到咱小鎮的獨特韻味，咱們可以多參考些古籍裡記載的傳統園林樣式，再結合咱本地的花草樹木來佈置。”

在逸軒關注著度假區建設的同時，翠兒則前往了小鎮的學堂。如今學堂裡的孩子們越來越多，不僅有小鎮本地的孩子，還有周邊一些慕名而來求學的孩童。翠兒走進學堂，便聽到朗朗的讀書聲傳來，那稚嫩卻充滿朝氣的聲音，彷彿是小鎮未來的希望之歌。

她先是來到了一間正在上民俗文化課的教室外，透過窗戶看去，教書先生正拿著一件古老的民俗服飾，向孩子們講解著服飾上刺繡圖案所代表的含義，以及製作這件服飾背後所需要的繁雜工序。孩子們一個個睜大眼睛，聽得聚精會神，小手還不時在本子上記錄著重點。翠兒看著這一幕，臉上露出了欣慰的笑容，她深知傳承民俗文化就得從這些孩子抓起，讓他們從小在心底種下熱愛家鄉文化的種子。

接著，翠兒又去了學堂的後院，那裡是孩子們實踐民俗技藝的地方。只見一群孩子圍坐在幾位手藝人身邊，正跟著學習剪紙呢。彩色的紙張在孩子們手中翻轉，雖然剪出的圖案還略顯稚嫩，但那認真的模樣卻讓人動容。一位小姑娘拿著自己剛剪好的蝴蝶剪紙，跑到翠兒面前，仰著小臉，眼中滿是期待地問道：“翠兒姐姐，你看我剪得好不好呀？”翠兒笑著摸了摸她的頭，誇讚道：“剪得真好呢，這蝴蝶就像要飛起來一樣呀，你可得繼續加油哦。”

晌午時分，逸軒從度假區工地返回，與翠兒在鎮上的一家茶館碰面。這茶館也是小鎮的一處特色所在，古舊的桌椅散發著歲月的韻味，牆壁上掛著一幅幅小鎮民俗風情的字畫，讓人彷彿置身於藝術的殿堂。兩人點了一壺新泡的香茗，茶香嫋嫋升騰，縈繞在鼻尖。他們一邊品茶，一邊交流著上午各自的所見所聞，探討著接下來小鎮在文化傳承與教育發展方面的計劃。

就在這時，茶館裡來了幾位外鄉的文人墨客，他們聽聞小鎮如今民俗文化興盛，特意前來採風。逸軒和翠兒熱情地與他們攀談起來，幾位文人對小鎮的民俗文化展示館、定期舉辦的民俗文化節等讚不絕口，還表示想要將小鎮的故事寫進他們的詩詞文章裡，讓更多的人知曉這片充滿魅力的地方。逸軒聽了，趕忙說道：“那可太好了呀，若是能透過諸位的妙筆，把咱們小鎮的風情傳播出去，定能吸引更多的人來感受這裡的美好呢。”

午後，陽光暖暖地照著小鎮，逸軒和翠兒又一同來到了那即將開辦的工廠。工廠的廠房