第20章 十招讓混亂班級迅速安靜(第1/3 頁)

在一個班級中，有時難免會出現混亂的情況，讓老師頗為頭疼。但別擔心，這裡有十招可以讓學生們迅速靜下來。

第一招：眼神示意。眼神是心靈的窗戶，可以傳遞很多資訊。有時候，一個眼神就能讓學生明白老師的意圖。比如在一次自習課上，班級裡吵吵嚷嚷，老師沒有說話，只是用堅定而溫和的眼神掃視全班，學生們看到老師的眼神，就像接收到了一種無聲的訊號，馬上就安靜了下來。這種方式不僅能避免老師大聲訓斥帶來的負面影響，還可以讓學生們自覺地遵守紀律，同時也保護了他們的自尊心和自信心。

第二招：輕拍講桌。

有一回正在上課，下面突然嘈雜起來，有的同學在小聲講話，有的同學在玩文具，還有的同學在交頭接耳。老師輕輕拍打講桌，發出“啪”的一聲清脆響聲，這聲音如同在平靜的湖面投下一顆石子，瞬間吸引了學生的注意，原本嘈雜的教室立刻安靜了下來，大家都把目光投向了講臺上的老師。此時，老師的眼神也變得嚴肅起來，他看著同學們，沉默不語，但眼神中的威嚴卻讓人不敢直視。班級裡的氣氛變得緊張而凝重，沒有人敢再發出一絲聲響。就這樣，老師成功地掌控了課堂的節奏，讓學生們重新回到了學習狀態。

第三招：神秘停頓。在一堂課上，老師正在認真地講解課文，聲音抑揚頓挫，充滿了情感和力量。他的眼神專注而明亮，彷彿將整個世界都帶入了故事之中。然而，就在此時，班級裡的氣氛開始悄悄變化。一些同學開始交頭接耳，有的甚至開始嬉鬧，課堂逐漸變得嘈雜起來。

老師並沒有立刻制止同學們的行為，而是選擇了一種獨特的方式——神秘停頓。他停止了講課，靜靜地站在那裡，一言不發。教室裡的聲音漸漸消失，同學們開始意識到老師不再說話，紛紛抬起頭來，好奇地看著他。他們心中不禁疑惑：“老師怎麼不講了？”這種神秘感讓他們的注意力完全集中在了老師身上。

片刻之後，老師緩緩開口說道：“我剛才講到哪裡了？”他的語氣平靜而嚴肅，沒有一絲責備之意，但每個字都如同重錘一般敲打著同學們的心。同學們面面相覷，臉上露出尷尬的表情。他們意識到自己的行為已經影響到了老師的教學進度，同時也打擾了其他同學的學習氛圍。於是，教室再次恢復了寧靜，同學們紛紛挺直身子，全神貫注地聆聽著老師的講解。

第四招：播放一段輕鬆的音樂。有一天課間休息後，教室裡嘰嘰喳喳，同學們遲遲不能安靜下來，好像一群被驚擾的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停。這時，老師微笑著走到教室前面，開啟了多媒體裝置，播放了一段舒緩的鋼琴曲。悠揚的旋律如同一股清泉流淌在空氣中，瞬間瀰漫整個教室。隨著音樂的響起，原本喧鬧的教室似乎被施了魔法一般，變得異常寧靜。同學們的目光紛紛投向螢幕，被那優美的音符所吸引。他們靜靜地坐在座位上，沉浸在音樂的世界裡，彷彿忘記了一切煩惱和疲憊。原本煩躁不安的心情也在這美妙的旋律中得到了釋放，變得平和而寧靜。這段音樂就像一場及時雨，滋潤了孩子們乾涸的心靈，讓他們重新找回內心的平靜與安寧。

第五招：講個笑話。某堂課剛開始時，整個班級裡充滿了嘈雜聲和嬉笑聲，同學們似乎還沉浸在課間的歡樂氛圍中，無法集中注意力上課。就在這時，老師靈機一動，決定給大家講個笑話來吸引他們的注意力。於是，他清了清嗓子，說道：“今天我要給你們講一個非常有趣的笑話……”接著，老師開始講述那個簡短而又好笑的笑話。隨著故事的展開，同學們的臉上漸漸浮現出笑容，有些人甚至忍不住笑出聲來。最後，當笑話結束時，整個教室裡爆發出一陣鬨堂大笑，同學們紛紛鼓掌叫好。笑過之後，同學們的心情變得愉悅起來，注意力也集中到了老師身上。老師趁機說：“好了，現