第21章 體育課（三）(第1/1 頁)

老師看著我們整齊劃一的動作，臉上露出了欣慰的笑容，眼神中滿是讚許。他開心地說道：“同學們表現得很棒，我們做的動作很整齊。”再一次說，“這個動作我只數一二三四五六七八二二三四五六七八，知道了嗎？”我們當中，有的同學用力地點點頭，像是在向老師保證一定記住；有的同學則大聲回應說知道了，聲音響亮而堅定。隨後，老師稍作停頓，調整了一下呼吸，又接著教我們下一個動作。

這個新動作跟剛剛學的差不多，唯一的區別只是方向相反。儘管如此，一開始大家還是有些手忙腳亂，經過反覆學習和不斷練習之後，我們總算都掌握了。老師看到我們學會了，滿意地點點頭，然後又讓我們連著做。大家集中精神，按照老師的要求認真去做。

沒過多久，我們就熟練地完成了連續動作。老師高興地鼓勵我們：“做的很好，繼續保持！”之後，老師又讓我們把這兩節動作都做一遍。雖然我們都會了這兩個動作，但是在學會了第二節之後，第一節的動作又忘了一些。

老師似乎早就料到了這種情況，他可能是知道我們會忘記，所以並沒有責備，而是又帶著我們耐心地做了起來。老師的耐心和細心讓我們感到無比溫暖，我們也更有信心把動作做好。

老師沒有多說什麼，只是默默地帶著我們反覆練習。他專注地喊著節拍，眼神緊緊盯著我們的動作，認真糾正著每一個不規範的地方。帶了幾遍後，在老師的悉心指導下我們也都會了。然而，老師還是不放心，就又是他喊節拍我們做。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”老師的聲音洪亮而有力，我們隨著節拍認真地做著動作。

做了幾遍後，看到我們動作整齊、規範無誤，老師的臉上終於露出了滿意的笑容，那笑容裡飽含著對我們的肯定和鼓勵。

他讓我們合攏，一個挨著一個，然後神情溫和地說道：“這次就教到這裡，還有一會兒才下課，你們去玩吧，但要記住，不能跑回教室，只能在操場上玩。要下課的時候我會吹哨叫你們，你們也要像現在這樣迅速回來站著，然後我說下課就下課了。”老師的話音剛落，接著大聲說道：“好，解散，去玩吧。”老師說完，同學們就像一群歡快的小鳥，瞬間四散開來。

我興奮地拉著蘇寧就去玩了，心情無比愉悅。操場上充滿了歡聲笑語，大家盡情地釋放著活力，享受著這難得的自由玩耍時光。陽光灑在我們身上，彷彿為我們的快樂增添了一抹溫暖的色彩。

沒玩多久，正當我們玩得興高采烈時，就聽見老師那響亮的哨聲急促地響起，召喚著我們回去集合。大家趕忙停下手中的遊戲，快速地朝著老師的方向跑去。不一會兒，人就全部到齊了。

老師看著我們，神情嚴肅地叮囑我們：“下次集合要快點，不能拖拖拉拉的。”說完，老師臉上又露出了一絲微笑，然後大聲說道：“下課！”聽到這兩個字，我興奮不已，再次拉著蘇寧去玩了。

我們像脫韁的野馬一般，在操場上盡情地奔跑嬉戲，歡笑聲在空氣中迴盪。體育課就這樣結束了，此時此刻的我們，完全沉浸在這短暫而又無比快樂的課間時光裡。