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第六章 陸校長(第1/3 頁)

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同學們陸續提問,孫雄認真聽著,然後回答。

過了半小時,孫雄皺眉道:“看來大多數同學的問題,都集中在真氣操控上,而且五花八門。我已經晉升生力期,氣、血、體、力四合,給你們演示,你們反而看不懂。周冷,你過來,按照我說的給同學們演示。”

“是。”周冷走上前,站在孫雄身邊。

“先說如何力達手掌,這裡,很多同學有個誤區,認為真氣是一條流淌的氣,從丹田流淌到手臂,這個看法,對也不對。”

“實際戰鬥中,真氣佈滿全身,這時候,真氣就不是一條河,而是一片海。我反覆說,不要把真氣想象成一條線,要想象成一種力場,無處不在……”

“……周冷,你來演示一下……”

“……你們看,周冷這一招對真氣運用很精準……”

老師講,周冷演示,同學們輕輕點頭。

臨近下課,孫雄問:“好,現在誰還有疑問?”

馮文豪舉起手,道:“我其實一直對周冷有個疑問,他在受傷後,內功一直停留在小成一重天,真氣量和強度幾乎沒有增加,但真氣控制能力卻驚人提升,疊浪掌和八卦步也提升飛速,老師能說說為什麼嗎?”

眾人一起望向周冷。

孫雄微微一笑,道:“先讓周冷自己總結做過什麼,然後我再說說我的看法。周冷,你說說。”

周冷沉默片刻,緩緩道:“這件事,說起來也是巧合。你們也知道我臥床一個多月,那時候什麼也幹不了,課本又看不下去,只能看《趙東君雜集》”

“只有趙武聖的雜集,能撫平我那時的不安。”

“雜集的第一卷和第二卷,都記載趙武聖的一件事,趙武聖每每受傷無法練功的時候,都會使用‘心練’。”

“也就是閉著眼,在大腦裡,重複武功招式的細節,重點是細到極致。趙武聖說,如果不能在大腦裡呈現某個細節,就說明,自己沒練到位,沒把武功練到腦子裡。”

“對,你們沒聽錯,趙武聖說的很特別,所以我記憶猶新。他說,要把身上功夫練到腦子裡,也要把腦子裡的功夫練到身上……”

“我當時,一直看《趙東君雜集》,一直看網上影片教學,一直記憶相關修煉過程,一直在腦海裡重現細節……那段時期,大概是我這一生用腦最多的時候。”

“這種修煉,累的不是身體,是腦子,所以那種疲憊感更強烈……”

“然後,我對真氣的控制能力慢慢加強,加上我放棄其他,外功專修疊浪掌和八卦步,所以這兩項外功反而精進。大概就是這樣。”

同學們默默思索。

孫雄道:“很好,我說說我的看法。”

“周冷忽視了至關重要的東西,精神,或者叫意志,也就是你們常聽說的武道意志。這種東西,對先天高手來說是基本功,但對大多數人來說,縹緲不定。”

“周冷之所以能夠在病床上做到那些事,我的猜測是,他經歷了從生到死,折磨與痛苦不僅沒有擊垮他,反而激發他求生的意志,或者修煉的意志。”

“總之,是他的精神得到了一次很罕見的淬鍊,配合武聖修煉之法,才能不退反進。”

眾人紛紛點頭。

“還有一點,也是我的猜測。過去,他大多數用身體修煉,但這一次,躺在病床上,被迫不斷用腦子修煉,結果誤打誤撞,腦子練開竅了。”孫雄笑道。

眾人也跟著笑起來。

“這其中許多細處,可能是運氣,可能是偶然,你們學不到。但,周冷這種在傷病面前不氣餒的精神,理論上,你們都能做到。我相信,你們如果有周冷這種精神,用不了多久,一定能和他一樣,發掘出自己的天賦,然後,

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小富則安
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