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不說前途，李玄霸能支援孫女繼續研讀醫書，光這一點，世間男子都很難做到。

“大德，你可要好好保重身體啊。”

宇文弼對這位弟子兼孫女婿越來越滿意了。

……

李玄霸回到家時，正想著要不要趕去禁苑突擊檢查二哥老不老實，被楊廣的口諭叫去了宮裡。

李玄霸還以為楊廣要檢查他填詞的作業，特意揣了幾首詞在身上應付楊廣，沒想到楊廣給他介紹了幾個倭國人。

楊廣笑道：“李三郎是我們大隋年紀最小的秀才。別看他年幼，他的才華絕對是大隋年輕一輩中頂尖。讓他給你們做老師，你們一定會受益無窮。”

李玄霸：“？？？”

哈？！讓我給倭國人當老師？！我能拒絕嗎？！

想辦法換個使臣

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李玄霸愣了許久， 才在對方字正腔圓的自我介紹中，從記憶的角落裡挖出了關於這幾個倭國人的歷史記載。

為首的倭國人叫小野妹子。

公元607年，也就是大業三年， 倭國向大隋派出使團， 為首使官為小野妹子， 於年底到達東都洛陽。

李玄霸去年在大興守孝。大隋每年接待的外夷使團又很多，這點小事自然不會傳到大興城中。

李玄霸努力回憶了一下，飛速整理了一番這段歷史。

小野妹子帶來的使臣團中有許多留學生。這些留學生在華夏生活了幾十年， 經歷了隋唐的變革，學習了大量先進知識。

他們回到倭國後，於公元645年推動了大化改新， 倭國全面學習唐朝先進經驗，從奴隸制社會過渡到封建制社會， 並正式改名“日本國”。

“日本”從此誕生。

大化改新與明治維新是倭國曆史中最重要的兩次社會變革。李玄霸雖然沒有關注過世界歷史， 但“遣唐使”和“留學生”促進了倭國的進步是唐太宗的“黑點”之一，李玄霸自然會深入瞭解“大化改新”的事。

拋開職業素養，李玄霸當然不認為是唐太宗“資敵”。

首先，後人不能因為未來發生的事，去指責先人沒有未卜先知。

倭國當大唐的狗時， 與現在當老美的狗一樣乖巧。唐太宗對乖巧的外夷都很和善。

再者，推動大化改新的倭國進步人士大多是大隋大業三年就來到華夏的資深留學生。

說得更遠一些， 倭國在漢朝時就與華夏王朝有經濟和文化的交流。

一個強大的國家，肯定會有周邊國家來“取經”。

強大就一定會開放包容其他國家其他文化，不會閉關鎖國不允許其他國家的人來交流。而只要交流， 先進的文化就肯定會傳播出去。

當時大唐文化輻射很廣， 不僅是倭國受益。唐太宗在輸出大唐先進文化和制度時， 也派留學生去周邊國家學習先進技術。製糖技術就是唐太宗派官方使團去學的。

事實上， 初唐和盛唐時期，大唐最愛給留學生教導先進文化和經驗，輸出文化；然後派自己的留學生去學習外面