第8章 剋制(第1/1 頁)

發完ks作品以後，他仍然無法將心中對唐琳的情感完全迸發出來。

於是乎，他幹了一件十分幼稚的事情。

他把唐琳的qq好友設定為了特別關心，好像這樣就真的能和她在一起了，好像這樣就可以無視所有的外在條件，不自卑地和唐琳好了。

可是……

想象終究是想象啊。

邱辰的這幾個舉動，也只能是讓自己沒有那麼瘋狂罷了，只是將自己洶湧的喜歡流露出了一點點而已，終究只是治標不治本。

回到學校，邱辰坐在韓語後面，也就是唐琳的斜後方，總是喜歡用目光偷偷打量她。

當時是初二，語文已經是考課外多一點了，課內的話只有那十分的古文默寫了。

張老師跟之前的吳老師一樣，都喜歡讓同學們死背古文，一直背，往死裡背，然後背寫好多好多次，力求一個沒有錯別字，還要背翻譯，背課下注釋。

這當然不是最主要的。

最主要也是最重要的是，也是她和吳老師的不同點，吳老師是說背完了給她背，她親自聽，而老張則是讓前後左右互相背。

就是這個互相背，讓邱辰難受的要死。

這樣的背書一般是根據就近原則，也就是有同桌的同桌互相背，沒同桌的前後桌。

邱辰只能跟韓語互相背，而唐琳跟成名一組。

每次背書，在別人看不到的地方，邱辰的目光中都蘊藏了想要和諧了成名的刀子。

對，他——吃醋了。

同時，每次當邱辰看著唐琳和成名背書，心裡都十分的難受，但是又有什麼用呢？

邱辰是暗戀，是單方面的喜歡而已，先別說他吃醋這件事，他憑什麼吃人家的醋，他連吃醋的資格都沒有。

他想過表白，但是那種骨子裡的自卑是一直都存在的，他沒有勇氣，亦沒有決心。

邱辰就是個慫蛋damn。

這還只是一門語文課，注意，重點不是語文課，而是“一門”。

初中階段，本就是與小學不同，與高中不同，除了老師的講解，剩下的可能更多的要學生的自主展示，畢竟初中生比小學生懂得多，他們正處於求知階段，擁有旺盛的求知慾；另外，初中生又沒有高考的巨大壓力。因此，課堂展示環節必不可少。

那麼，課堂展示環節的基礎必然就是小組合作了。

小組合作的時候，唐琳自然就近和成名等人一組了，邱辰也只能在一旁心不在焉的看著，縱使心裡有一萬隻螞蟻在爬。

邱辰知道，他沒有那種可以光明正大守護在她身旁的身份和理由，因此，他喜歡的很剋制，很小心。

初二嘛，不到初三，學校不會安排補課，正常一個星期都是上五天學，過兩天週末。

本來這是一個再好不過的事情了，每個星期都可以回家住一兩天，但是對於心繫唐琳的邱辰來說，這簡直就是折磨。

畢竟，沒有人不想每天都能見到自己喜歡的人。

就好比有物件的同學們總是比沒物件的同學們喜歡開學，開了學就能見到心目中的那個“她”。

每週五晚上下了晚自習，走讀生就可以回家了，學校為了安全，住宿生到第二天早上，也就是星期六才能回，然後星期天晚上上晚自習。

於是，邱辰星期五之後，星期六一天和星期天的多半天是見不到唐琳的。

怎麼辦呢？

邱辰為了能多看幾眼，每次星期五晚上下了自習就早早站在講臺上，看著唐琳收拾東西，直到她收拾完離開，還會在心裡默默地說上一句:

～後天見。