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何已知在圖書館大廳等了好久，才發現電梯壞了，順手打了報修電話，從樓梯間走上去。

報告廳在三樓，他進去時講座已經開始，何已知在最後一排找了個中間的位置坐下。

編舞家盧琳站在講臺後面，看上去和傳單上有些微妙的區別，照片像精靈女王，真人更像霍格沃茨出來的女校長，顴骨很高，搭配一頭灰白色的長捲髮顯得派頭十足。

聽講的人不多，幾乎都坐在前排。

何已知聽了一會，發現這個講座完全是學術性的。

盧教授用一種完全理性的方式講解競技舞蹈編排的邏輯和原理，語調完全沒有起伏，配上ppt裡的各種曲線圖形和資料表格，不知道的還以為自己走進了高等數學的課堂——這讓何已知微妙地回味起一點自己剛進大學時的時光，那段現在回首看來虛無縹緲，彷彿別人的夢境一般的時光。

而作為嘉賓的雁行，比起談話物件更像一個活的教學用具，就好比數學老師用來畫圓的繩子，只會在抄寫題目時短暫地發揮作用，然後就被丟在講臺或是黑板下面安靜地沐浴著灰塵，直到下一道需要畫圓的題目出現。

他和輪椅被安排在舞臺中央，面前有一個圓形的小桌子，對面還有一個空的椅子，應該是給主講人準備的。

但是盧教授全程站在舞臺側面的講臺後面，完全沒有坐下的意思。

於是雁行只能一個人孤零零地坐在臺中央，在盧教授用他舉例時進行僅限於點頭或者搖頭的互動，但這種情況發生的並不多，所以更多時候他只是盯著桌面乾坐著。

何已知把帽子壓低，趁著女教授喝水的時候，把數獨筆記本和鉛筆遞給他，然後在講座的工作人員反應過來之前跳下臺走了。

「臥槽！」學生趕緊把耳機帶上，繼續打遊戲。

「噓。」

「三個小時？！」何已知大吃一驚。

「同學，這個講座還要進行多久？」何已知問在最後一排錄影的學生。

他的樣子讓何已知覺得有點好笑，又有點慘：坐在老師眼皮底下，不能睡覺，不能玩手機，連口水都沒得喝。上過學的人看了很難不感同身受。

「小聲點兒，直播呢！」

「對不起，謝謝啊。」何已知拍拍學生的肩膀，指了指他的螢幕，「你掉血了。」

「講到三點？」

何已知看向臺上，正好捕捉到雁行頭微微往下一跌又瞬間抬起，像一隻窗臺上打瞌睡又被驚醒的貓。

學生緩慢地搖了搖頭：「還有三個小時。」

「雁老師，您的咖啡。」

一個小時過去之後，盧教授成功地催眠了現場一半的觀眾，還剩一半在玩手機。

何已知伸了個懶腰，從後門溜出報告廳。

「謝謝，我正好有點口渴。」雁行回頭，在看清來人的瞬間睜大眼睛，「你怎麼——」

何已知回到報告廳的時候，正好是中場休息。

即使是在最出名的時期雁行也不接受媒體採訪，因此網路上能找到的關於他私人的資訊少得可憐，其中唯一看上去不那麼像杜撰的就是有幾個不同時間的報導都提到他喜歡咖啡因比例小的拿鐵。

何已知在底下繞了一圈，穿過站在底下的一堆學生，從雁行那邊上臺。

雁行還是在那個位置，盧琳坐在他的對面，捧著一個保溫杯，兩人小聲地交談著。

他先是跑到食堂底下的小賣部，找到自己曾經無限回購的課堂摸魚解悶神器：數獨筆記本——正面是正常橫格頁，背面是數獨題，越往後難度越大，最後一題常常要解好幾節課——然後又折回圖書館，在二樓的咖啡廳點了一杯意式拿鐵，特意和店員強調要1：5的牛奶比例。