第54章 小智哥哥活過來了(第1/1 頁)

聽了李磊的話，陳獻終於知道，食堂一事後，李磊的問題了。

結合上次食堂事件後的種種異常——

李磊的動作很奇怪，似乎和孩子們扭曲的姿態有異曲同工之處。

美術室裡，孩子們避開李磊。

李磊不記得自己是扮演者的事。

所以，他大膽地猜測，李磊是被幼兒園所同化了。

就好像從小生活在狼群裡的孩子，不記得自己是人類一樣。

如果真的是這樣的話，在幼兒園裡待的時間越久，李磊的自我認知就會越混亂。

解釋來說，就是覺得自己是那些孩子中的一員。

陳獻已經在開始思考，是否要離開李磊了。

看著沉默不語的陳獻，李磊十分焦躁。

“愣著幹什麼？快來找穿梭空間的辦法啊！”

陳獻反而被李磊這一嗓子喊醒了。

看李磊的樣子，現在的狀態，還算比較清醒，起碼知道要逃走。

一個人的話，肯定是很危險的，不如就利用這一點，暫且和李磊一起行動。

反正查詢穿梭空間的辦法，免不了要搜查各個房間的。

“對不起，我愣神了。”

做了這一決定後，兩人再次迅速開始對兩棟樓進行了搜尋。

在1號空間的第一棟樓裡，只有第一層的四間教室是開著的。

這四間教室，燈光是紅色的。

像血一樣紅，紅得差點刺傷陳獻的眼睛。

經過仔細地查探，他們分別在四個班級的書桌裡，發現了四張揉皺的廢紙。

他們開啟廢紙一瞧，是孩子的手寫字型，分別用紅色蠟筆寫著：

小智哥哥來到了幼兒園。

小智哥哥身體很虛弱。

小智哥哥快要死了。

小智哥哥活過來了。

“這四張紙，都在說一個人——小智哥哥。”

陳獻率先發聲。

“這個有什麼用嗎？快去另一棟樓！”

李磊看樣子，已經徹底忘記自己扮演者的身份，儘管陳獻嘗試對他旁敲側擊，也依舊無法喚醒他的記憶。

於是，他就自己在心底，想著現在所得到的線索，努力想要還原真相。

首先，孩子們的變異是林校長搞的鬼，手段是透過1990年後變更的食譜，應該是加了什麼促使基因變異的物質。

為了讓孩子們變異，林校長不惜殺掉不配合閉嘴的老師，來達到暫時封閉訊息的目的。

這樣想的話，在上一個4號空間裡，看到的粉筆畫，林校長笑著看向哭著的孩子們，意思也應該是此——林校長迫害了孩子們。

看著廢紙上出現的“小智哥哥”，一定是一個重要的人物。

“小智哥哥”在這次事件中，又起著什麼樣的作用呢？

如果以上他猜測得沒錯的話，現在也只剩一件事沒有搞清楚了——

那就是，林校長這樣做的目的。

這也是他最頭疼的一點。

最讓他心涼的是，現在還處在劇本的第四場，場數的一半都還沒有過去。

那是不是也就意味著，離真相，其實還有很大的距離？

不對。

他否定了這些。

除非他們獲得的線索都是假的，就是為了把他們帶入虛假的真相。

而這顯然是不可能的。

他深深嘆了一口氣。

如今，也只能走一步看一步了。

就當他們來到令一棟樓時，他們發現，只有校醫室是開著的。

在那裡，他們發現了十分有價值的東西。