第四章 雪染老師(第1/1 頁)

對於班主任是幾乎不靠譜（對自己班裡的學生）的黃櫻老師，墨染心中早有預料。不過對副班主任雪染老師卻有極大的興趣（想歪的拖出去斬了）

當然，邁入校門的那一刻並沒有什麼暈眩，墨染表示其他穿越小說的主角是對自相殘殺上癮了嗎？亦或是預知一切還束手就擒？

如果不是雪染老師淪陷於絕望，將七海騙入陷阱。第77屆眾人也不會全軍覆沒，成為絕望黨分子。所以，雪染老師非常重要。

不過，現在才是第一年。老師要第二年才來。江之島盾子也是明年才入學，但是今年這位大反派也要搞一些動作。比如製造大量黑白熊，這些準備事件簡直像雞肋一樣。食之無用，棄之可惜。不破壞日後會很麻煩，破壞的話又容易打草驚蛇。一旦事情脫離了自己的未卜先知，後面的計劃就要完全不可控。墨染坐在座位上，假裝在聽班會。緊張地思索著。

學校裡自由時間很多，甚至上課時間不來上課也是可以接受的。同時，v3中的研究教室也是有的。不過有危險性的材料需要申請，不像v3中都有罷了。需要的基礎物資是寫清單才有的，而且有資金限制。具體多少不清楚，反正墨染沒超就是了。

“濃硫酸，硝酸鉀，蔗糖，鋁，三氧化二鐵......”霧徹仁看著這份清單。總算理解採辦處說的奇怪之處在哪了。一位魔術師為什麼需要濃硫酸？霧徹仁百思不得其解。“這小鬼有些意思。”渾身酒氣的黃櫻說。“是嗎？”霧徹校長有些不理解黃櫻說的。硬要解釋這些材料用於魔術表演也不是不可以。“硝酸鉀和蔗糖混合是最簡單的煙霧彈，鋁和三氧化二鐵混合是鋁熱劑，熱量可以使常見的金屬熔化”黃櫻解釋說，“幾乎都是用於作戰的東西，而且還專門寫在一起，你不覺得很奇怪嗎？想要直接說就是了，只要說是用於魔術表演也沒人懷疑。為什麼偏要原材料？”

黃櫻頓了頓接著說：“這是在欲蓋擬彰，似乎就是在警告我們。”

然而，墨染其實沒有這麼多心思。他純粹只是認為寫明瞭不會給而已。拯救世界最簡單的方式就是殺死江之島盾子。遠端來一槍就是了，預測也不是預言。她還能預言自己的死亡不成?他還不信反派只能由主角殺死了。

雖然很不情願，但墨染還是來到狛枝的實驗教室。他很好奇超高校級幸運的實驗教室究竟是則麼樣的。狛枝盛情地招待了他，並告訴他自己打算研究自己的幸運。

墨染：“不用了，你的才能被三次元的人研究的差不多了。”

狛枝的幸運有兩種形態，一個是自己主動倒黴換取幸運，另一個則是心想事成，後者完全不可控，很有可能危害到旁人。

而苗木誠的幸運看似與狛枝的後者相同，但幸運與不幸之間沒有必然的因果關係。不幸和幸運合二為一，也沒有坑到別人的意思。

你總不會說苗木誠逃離處刑和不二咲被殺有關係吧？

雖然心中思緒萬千，但墨染還是和狛枝熱情揮手告別。還好狛枝沒有亂開口說什麼，這次倒沒有遭到什麼不幸。當然，出門又絆了一跤除外。（墨染：“這門檻和我有仇”）

入校第一天，也沒有多少事情。墨染出了狛枝的研究教室就四處亂逛。然後，然後，他看見日向創和七海千秋一起坐在噴泉前的長椅。日向創手上拿著一個藍色的遊戲機。

說實話，墨染並沒有不快或者任何異樣情緒。他對七海的感情只是愛護，而不是愛戀。七海對待他也只是普通的朋友。他前世也力推日七。他現在只是好奇，日向創現在為何出現在這裡？