第85章 挑戰與機遇：援助中心的轉型探索(第2/3 頁)

我們的量產計劃。”

萌萌說：“我的刺繡作品可以做成手帕、香囊之類的小物件，一定很可愛。”

於是，援助中心開始了一系列的轉型探索。林強和志願者們開始籌備短期培訓課程的事宜。他們首先確定了培訓課程的內容，包括繪畫技巧、木雕入門、刺繡基礎、剪紙藝術等。然後聯絡了一些在藝術領域有豐富經驗的老師來擔任兼職教師。

在宣傳推廣方面，他們製作了精美的宣傳手冊，上面印著孩子們的作品和老師們的簡介。小輝主動承擔了宣傳手冊的設計工作，他發揮自己的繪畫特長，把宣傳手冊設計得充滿藝術感。他們還利用社交媒體平臺釋出培訓課程的資訊，吸引了很多人的關注。

蘇瑤則帶著幾個孩子開始準備小商店的開設。他們清理出一間閒置的房間，將其改造成一個溫馨的小商店。牆壁被粉刷成淡藍色，貨架是林強用廢舊木材製作的，充滿了質樸的氣息。

小輝和阿杰負責設計小商店的招牌，他們結合了繪畫和剪紙的元素，製作出一個獨特而醒目的招牌。萌萌和其他女孩子則忙著將孩子們的作品製作成各種商品。她們把小輝的繪畫印在明信片上，在背面寫上孩子們的祝福話語；把阿杰的剪紙裝裱起來，做成精美的裝飾品；把萌萌的刺繡做成手帕、香囊和小錢包。

隨著短期培訓課程的宣傳推廣，報名的人越來越多。有年輕的藝術愛好者，想學習一門新的手藝；有家長，想讓孩子來體驗傳統的手工藝；還有一些退休的老人，想要豐富自己的晚年生活。

在培訓課程開課的那天，援助中心熱鬧非凡。學員們從各地趕來，他們帶著好奇和期待走進了援助中心。

繪畫課上，老師是一位年輕的畫家，他穿著一件沾滿顏料的工作服，充滿激情地給學員們講解繪畫的基本技巧。他從如何選擇畫筆和顏料開始講起，然後示範如何構圖和調色。小輝在一旁幫忙，他把自己的繪畫經驗分享給學員們，還對學員們的作品進行點評。學員們都很喜歡小輝，覺得他雖然年紀小，但很有才華。

木雕課上，木雕師傅認真地教學員們如何使用刻刀。他先在一塊木頭上刻出一個簡單的形狀，然後讓學員們跟著做。學員們小心翼翼地握著刻刀，臉上滿是緊張和興奮。阿杰在旁邊給學員們分發木材，還不時地給他們一些小建議。

刺繡課上，刺繡老師傅的眼睛裡透著溫和與耐心。她拿著繡針，慢慢地給學員們示範刺繡的針法。她一邊繡，一邊給學員們講刺繡的歷史和文化內涵。萌萌坐在學員們中間，和她們一起刺繡，她的速度比學員們快很多，但她會耐心地等待大家，還會分享自己刺繡時的小竅門。

剪紙課上，剪紙藝人阿姨的動作非常熟練。她把一張紅紙摺疊幾下，然後用剪刀快速地剪著，不一會兒，一個漂亮的剪紙就出來了。學員們驚歎不已，紛紛效仿。阿杰在旁邊鼓勵學員們發揮自己的創意，不要拘泥於傳統的圖案。

隨著培訓課程的進行，學員們和孩子們建立了深厚的友誼。他們互相學習，互相交流，援助中心充滿了歡聲笑語。

而小商店也正式開業了。開業當天，小商店裡擺滿了各種各樣的商品。明信片、裝飾品、手帕、香囊、小錢包等，琳琅滿目。客人們被這些精美的商品吸引，紛紛駐足觀看。

一位年輕的女孩走進小商店，她立刻被小輝繪畫的明信片吸引住了。她拿起一張明信片，上面畫著援助中心的院子，陽光正好，孩子們在院子裡歡笑。她對小輝說：“這張明信片畫得真好，我要多買幾張寄給我的朋友們。”

一位中年婦女看到萌萌的刺繡手帕，愛不釋手。她對萌萌說：“小姑娘，你的刺繡真精緻。我要買這個手帕，它讓我想起了我小時候看到的刺繡作品。”

阿杰的剪紙裝飾品也很受歡迎