第43章 拓展與深化(第3/4 頁)

線路。

而女兒則在援助中心加大了對孩子們電腦操作的培訓力度。她親自示範，一步一步地教孩子們如何使用滑鼠、鍵盤，如何開啟軟體和瀏覽網頁。

“大家看，這個小箭頭就是滑鼠指標，我們用滑鼠來點選我們想要操作的地方。”女兒耐心地講解著。

在大家的共同努力下，網路訊號逐漸穩定，孩子們也越來越熟練地掌握了電腦操作技能。

隨著線上課程的開展，援助中心的影響力進一步擴大。更多的志願者和社會愛心人士被吸引過來，他們紛紛為援助中心提供各種形式的支援。

有一位退休的老教師，他頭髮全白，背有些微駝，但精神矍鑠。他來到援助中心，主動要求給孩子們上課。

“我雖然退休了，但我還想為教育事業貢獻一點力量。”老教師真誠地說。

還有一位年輕的企業家，他開著一輛裝滿書籍和學習用品的卡車來到援助中心。

“這些東西都是給孩子們的，希望他們能好好學習。”企業家笑著說。

在這個過程中，林強、蘇瑤和女兒深刻地體會到了社會力量的強大。他們知道，只要大家齊心協力，就能為這些孩子創造更好的未來。

然而，援助中心的發展也引來了一些質疑的聲音。

在援助中心的一次小型會議上，林強、蘇瑤和女兒以及部分工作人員圍坐在一張破舊但擦拭得很乾淨的長木桌前。陽光從窗戶的縫隙間灑進來，形成一道道金色的光線，塵埃在光線中飛舞。

“最近我聽到一些風言風語，說我們援助中心擴張得太快，可能會管理不善，而且資金來源也可能存在問題。”一位工作人員皺著眉頭說道。他是一位中年男子，頭髮稀疏，眼神中帶著擔憂。

林強雙手交叉放在胸前，沉思片刻後說：“這些質疑我們不能忽視。我們要更加透明化我們的管理和資金運作。”

蘇瑤也點頭表示贊同，“我們可以成立一個監督小組，邀請一些社會人士參與進來，對我們進行監督。”

女兒則握緊拳頭，堅定地說：“我們問心無愧，只要把一切都公開透明化，這些質疑自然會消失。”

於是，援助中心開始著手組建監督小組。他們向社會各界發出邀請，很快就有一些熱心公益、有良好口碑的人士響應。

在監督小組的第一次會議上，會議在援助中心的一間明亮的會議室裡舉行。會議室的牆上掛著援助中心的發展歷程圖，桌椅擺放得整整齊齊。監督小組成員們認真地聽取了林強關於援助中心的發展規劃、管理模式以及資金來源和使用情況的彙報。

其中一位成員是一位資深的會計師，他戴著一副黑框眼鏡，眼神犀利而專業。他仔細地檢視了援助中心的財務報表，不時在本子上記錄著什麼。“從目前的財務情況來看，整體比較清晰，但是在一些小額支出的記錄上可以更加詳細一些。”他提出了自己的意見。

另一位成員是一位社會學家，他留著一把花白的鬍子，表情嚴肅。“在管理方面，隨著規模的擴大，要注重不同援助點之間的協調和統一標準的制定。”

林強虛心接受了這些意見，並承諾儘快整改。

在解決內部管理和外界質疑的同時，援助中心的孩子們也面臨著新的機遇和挑戰。

線上課程中的一些孩子表現出了極高的天賦和熱情，他們渴望更深入的學習。女兒決定為這些孩子組織一個精英班，提供更高階別的課程。

在精英班的教室裡，環境佈置得更加舒適和專業。教室裡配備了更先進的電腦裝置，桌椅都是根據人體工程學設計的。孩子們坐在教室裡，眼神中充滿了對知識的渴望。

然而，精英班的課程難度較高，一些孩子開始感到吃力。女兒和教