八七 我當英語老師(第1/2 頁)

臨開學，我把我姐，還有謝老師小劉老師，還有生活楊老師都召集起來，嘮了嘮。

謝老師，溫柔平和；小劉老師，看起來土土的，但是說話很有風度；楊老師，唉，怎麼說呢，反正是個生活老師，刷鍋洗碗打掃衛生總行吧！

“誒，你沒招來英語老師？”我姐問我，這種話怎麼可以當著這幾個不瞭解情況的老師問。

我說：“我想了想，還是我給孩子們上英語課比較好。”

“你哪能行，你又不會英語！我發傳單的時候都跟家長說了，是專業的英語老師！到時候咋跟人交代啊？”她說這話急得。

“不用你跟他們交代，你幹你的事兒就是了，我跟他們交代！”我語氣不容置疑。

她還說，你就說她有多沒腦子吧，她說：

“你能行？這可不是你胡編亂造個什麼多元智慧化就能糊弄的，英語那可是實打實的得教會小孩說！”

“不用你多嘴，我心裡有數！教幼兒園孩子英語，又不是教中學生英語，關鍵是懂小孩兒心理，不懂小孩心理，大學教授也教不好!”

我這個姐，我是真不明白為什麼我家人都說她聰明有主見。

嫌我說話不客氣，她還哼了一聲。

開學第一週，我就給上了一節英語公開課。

大班中班，二十個孩子攏到一起坐在小班的地墊上，家長們坐小椅子在地墊外面觀摩。

孩子們交頭接耳，你動我一下我推你一把，打打鬧鬧，非常吵鬧。

我拿一個小椅子，坐到他們對面。

非常誇張，像演話劇似的，大張著眼睛來來回回把每一位小朋友都照了又照。

小朋友們馬上被我攝魂，都安靜下來。

我趁機正襟危坐，用悠遠的聲音說：“有一個mr king，他很喜歡fishing。”說到fishing時，我架起胳膊肘支起一個手指模仿漁夫釣魚的樣子。

“one day, 他坐著一個boat，悠哉悠哉的去海里fishing。”悠哉悠哉的時候，我支著手指，還擺動身體模仿被水波晃動的樣子。

孩子們被我的動作神情和莫名其妙的英語整納悶了，想聽究竟。

我接著講：“suddenly！海上起了大風浪！狂風暴雨、電閃雷鳴，一下子就把mr king 的 boat打翻了！”

我既不支手指了也不晃動身體了，兩隻手攥住放在胸口上，那驚恐的表情感染了小朋友們，他們也在胸前緊緊攥起小拳頭，小眼睛都緊盯著我。

我雙手交叉抱住自己，張著張皇無措的眼睛接著說：“mr king 緊緊抱著他的boat, 就這樣在海上飄啊飄，整整漂了三天三夜。”

然後呢？小朋友順著我的語速慢慢漂，隨後眼睛裡都有這樣的疑問。

“at last，boat被海浪衝到了一個無人的小島上。”我開始壓低聲。

孩子們為了聽清我的話努力側耳，

“無人的小島？”小朋友們跟著我的神情放鬆下來，他們問：“老師，上面是不是有大猩猩，是不是有野人，是不是有食人族？”

“沒有，什麼也沒有！”我非常嚴肅不容置疑，告訴他們：“沒有tree，沒有flower，沒有 water，也沒有food !”

啊？小朋友都著急了。

“mr king絕望極了！他對著天空對著上帝哭喊，oh my god,help,help !”此刻我簡直就是king先生，在對著上蒼喊救命。

小朋友們雙手交握，和我一起祈禱。

我又喊：“suddenly!”小朋友們又一激靈，我說：“天空又