金手指把我上交給了國家 第89節(第2/3 頁)

為一種合理展開嘛。】

專家小組的議論聲沸沸揚揚，蓋過了季汀的動靜，儼然是被戳中了興奮點，激烈討論了起來。

看來，現在他們不覺得死了的遠古仙人才是最好的了。

畢竟洪荒跟宇宙，這兩個都是讓專家小組頭疼的題材，同樣不好發揮，受制於人，一著不慎就有可能為地球招致滅頂之災。

但如果這兩個題材湊在一起的話，那專家小組的格局立馬就開啟了，琢磨起了遠古仙人的殘餘價值。

想明白這一點後，季汀為遠古仙人點了根蠟燭，然後反手給自己點了更多的蠟燭——不管專家小組琢磨出什麼，最終的計劃執行人都是季汀。

希望他們這次不要再琢磨什麼人設了。

季汀恨不得把“演戲不行”這幾個字列印出來，掛在身上，日夜提醒專家小組自己演技不行的事實。

【既然如此，那先去看看‘天樞’。】

季汀最後看了眼熱鬧非凡的專家小組，遺憾的發現他們眼裡壓根沒有他。

他們眼下正在為“如何跟遠古仙人打好關係”吵得不可開交，完全忘記他們之前殺氣騰騰的敲出《死了的遠古仙人才是最好的》這個標題時的模樣了。

季汀離開會議室，去了天宮，剛出現在廣場上，就聽到了此起彼伏的熱鬧動靜。

廣播體操的聲音嘹亮的迴盪在仙山上空；踩著飛劍的身影劃破天空；仙鶴撲稜著翅膀追著人跑，被追的學生一邊手忙腳亂的試圖使用‘仙術’，一邊玩命飛奔；一旁的殿內時不時傳出砰砰砰的動靜，準是有人在構建仙術的時候失了手；廣場的大螢幕前老老實實的坐了一堆人，正在認真聽課……

季汀先給四處逃竄的學生讓了路，目送白鶴拍打著翅膀追著對方不放，又繞過正在做廣播體操的學生——這是打算學體修專業的，然後多看了兩眼抱著木劍試圖跟它心意相通的學生——那是打算學劍修專業的，至於大殿內砰砰砰炸個不停的——那是打算選符篆專業的……

他最後看了眼在仙山上踩著飛劍飛來飛去的修仙者——那一準是陸曉帶來的外援，他們正在試圖探索天宮的其他區域。

那是明面上的理由，其實主要是為了逃出柳校長的魔爪，不被壓榨勞動力，成為一個教學工具人。

畢竟崑崙學院目前仍然處於草創階段，什麼都得從頭開始，嚴重缺人，工作量大得驚人。

加上柳校長他們恨不得一天就把羅馬建好，所有精力都投入在完善新仙法上，導致繁重的工作雪上加霜，全員007，要不是他們是修仙者，指不定得猝死幾個。

在這種情況下，但凡成功感知了靈氣的人全都在一邊學習一邊打下手，跟著過上了高強度學習的生活。

沒有感知到靈氣的季汀逃過一劫，然後發現自己高興的太早了，新的麻煩正馬不停蹄的朝他飛奔而來。

季汀繞開忙碌的眾人，走到主殿。

主殿裡充斥著濃郁的科研氣氛。

趙大師擱那一站，半天不挪地方，另一邊，陸曉打著哈欠在‘天樞’上默寫已知的仙法，小號發光雞蛋在書桌上推演這些仙法的結構，匯總新一批的“新仙法”。

季汀的目光落在陸曉手上的卷軸上，溜達著過去了。

他從地上隨便拾掇起‘天樞’的一部分，上面龍飛鳳舞的寫滿了看不懂的內容，還列出了數個陣法雛形。

不過，在季汀的視線落下後，這些墨跡未乾的文字悄無聲息的消失了，殿內飄來晃去的文字就像被某種神秘力量吸引，朝著季汀手裡的卷軸飛去，沒入其中，浮現出數行文字。

陸曉抬頭看了眼，見是季汀，又收回視線，繼續埋首於無止境的學海中——畢竟，他眼下只是一個無情的默背機器罷了。