第289章 天問計劃和教育變革(第3/3 頁)

其他幾大學科也有了重大變動。

比如增加了社會競賽分。

而社會競賽，是指天啟集團和教育部門聯合舉辦的一些賽事，有體育競技，有科學實驗，有作文大賽，有手工比賽等等，鼓勵學生們參加這些社會活動，跟以前高考加分差不多，只是類別更豐富。

同時。

高考支援自選科目參加。

大學錄取政策也有重大調整。

不只是按總分錄取，單科成績也將作為重要的錄取指標。

一些嚴重偏科的天才學生，只在某一科或幾科上面有著拔尖的成績，而平時的社會競賽分也很擅長這些科目，完全可以在高考時只選擇自己擅長的科目去考試，最終也能進入想去的大學。

數學天才就專心研究數學。

物理天才就專心研究物理。

例如京大物理系的招生要求，只需要物理，數學，生物，化學幾科的成績達標，還有社會競賽中的該科目分數達標，就足夠了。

當然，與之相對的則是，所有科目的難度和總分數都有一定程度的增加，每一科都是兩百分。

這能將每一科的成績都拉開更大的差距，體現出真實的水平。

也就是說。

從此以後，高中和大學階段，將不再以培養全科成績為主，而是將擅長的方向重點培養。

高中階段就開始將學生們分流，按照類似於大學的形式，實行必修課和選修課制度。

這樣既能減輕學生們的學習負擔和考試壓力，還能讓大家在擅長的方向走得更遠。

種種政策的大幅調整，引起龍國教育界一陣強烈的轟動。

隨後不久。

天啟集團名下的天啟慈善基金會正式對外宣佈，設立三項教育扶持類基金。

第一項是針對所有大學生的獎學金，總額度為每年十億信用幣，發放給表現突出的五萬名學生。

第二項是針對所有學生，教授，社會上的人才，不論國籍，不論年齡，只要在天問網站發表有價值的論文，根據最終評定的論文等級，發放數額不等的現金獎勵，每年總額度在一億到一百億不等。

第三項是針對教材類書籍，無論是學科類還是技術類，但凡發表到天問網站，透過了查重稽核，具備一定價值的書籍，都將給予數額不等的現金獎勵。

這些獎金，作者可用於自行出版或留作自用，若是出版，根據不同的銷量，還有額外的現金獎勵，每年獎勵總額度不設限制。