第2章 能力的嘗試(第1/3 頁)

一陣思索後，蘇信準備嘗試主動激發那種神奇的時間加速能力。

不過，看了看周圍的環境，還是決定等放學後找個沒人的地方再試，他可不想再弄出什麼動靜影響他人。

拿出手機看了看時間，距離放學還有三十分鐘左右。

蘇信整理完桌上的書本，隨手拿起手邊的物理輔導書複習了起來。

很快，他就感覺到了不一樣。

之前，物理一直是他的弱項，往往連年級前二十都進不去，相比其他幾科的成績來說，實在差得太多了。

可現在，他看見任何一道習題，腦海中就自動跳出好幾種解法，就像是小學數學一樣簡單，甚至都不需要費心去思考。

“對了，是剛剛的變化！”

蘇信這才想起，剛剛進入時間加速狀態時，自己的思維似乎異常活躍，就像任督二脈被打通了一樣。

在那短短不到三十秒的時間裡，曾經半知半解的問題一下就理解了，曾經學習過的所有知識點，也是瞬間融會貫通，就像是全部重新學習並在腦海中自動梳理過了一遍。

眾所周知，學習的過程，並不是簡單地背誦各種知識點，最重要的反而是理解和運用。

任何一個成績中等的高三學生，都能記得高中階段的絕大部分知識點，理論上，這些知識點就足以讓他們考上頂級大學。

但能不能理解，並熟練運用，才是造成大家成績差異的根本原因。

而身為學霸的蘇信，更是早就熟記所有知識點，所以才會在剛剛被動啟用能力的那一刻，完全融會貫通，甚至不需要重新學習第二遍。

他快速將手中的物理輔導書一頁頁翻過，每看到一個題目，腦海中都會自動浮現出解題思路，每看到一個知識點，都能想到合適的運用方法。

這讓他想到一個詞語——

如有神助。

一本書看完，他又拿起其他的書本，隨便翻了幾頁，發現根本沒有任何一道題能難住他哪怕一秒鐘。

最後。

蘇信索性拿出一本還未答完的習題冊，開始奮筆疾書。

等到放學鈴聲響起的時候，半本習題冊正好被他全部答完。

全程如行雲流水，無比輕鬆。

“太簡單了。”

“莫非是那種能力覺醒時，順便開發了我的大腦？讓我變聰明瞭？”

蘇信興奮地笑了笑，對待會的能力試驗更加期待了。

他合上習題冊，放回面前堆放的書本中間，連答案都懶得去核對，迫不及待地起身往教室外走去。

“蘇信，等等我！”

坐在他側後方的好友李通天站起來喊道。

“我今天有點事，要先走了。”

蘇信擺了擺手，頭也不回地走出教室，趁著走廊上的人還不多，快步下樓而去。

他所在的寶河市第一高階中學，是省級重點高中，實行的是半封閉式管理，只有辦理了走讀證的走讀生，才能夠在放學時間進出校門。

蘇信的家在寶河市周邊的鄉鎮，但母親為了讓他吃得有營養，也為了更好地照顧他，專門在學校周邊租了個小房間陪讀，每天打工之餘，為他洗衣做飯，也為他辦理了走讀證。

趁著人不多，蘇信早早地走出校門，之後轉過兩個彎，走進一條人煙相對稀少的道路。

這裡是回租房的必經之路，周邊商鋪不算多，屬於老舊的住宅區，道路兩旁也沒有攝像頭，就算有零星的路人往來，也不影響他測試能力。

蘇信也不知能力該如何發動，只好先嚐試著在腦海中下達一道指令：

“加速？”

霎時間，天地一片寂靜。

周圍所有的人