第43章 學校教授能鑑定文物？(第1/2 頁)

“釉層氣泡大且密集，使得釉面泛出桔皮紋。”

曾陽飛仔細觀察後，滿含對這件瓷器工藝的欣賞與感慨。

他的聲音不大，卻帶著一種深深的著迷。

“真真是極好的瓷器啊。”眾人紛紛附和著對瓷器的讚美。

一時間，會議室裡濃郁地瀰漫著對這件精美瓷器的讚歎之聲。

然而，四位老藏家卻對教授們的反應嗤之以鼻。

他們看著教授們這副沒見過世面的樣子，心中泛起些許蔑視。

雖然他們只是民間協會的成員，但自認為比這些標榜著官方的學術教授厲害多了。

僅僅一個單色釉官窯瓷器，就把這些教授搞得如此大驚小怪。

要是拿出龍紋、雞缸杯之類更為珍貴稀有的藏品，這些人不得瘋狂成什麼樣？

他們甚至懷疑這些沒見過多少好東西的教授，是否有能力準確鑑定文物。

此時，人群中一位戴著眼鏡的收藏家忽然開始裝模作樣起來。

他微微皺起眉頭，臉上露出些許不悅的神情，提高音量說道：“聲音小一點，我年紀有點大了聽不得一驚一乍的。”

那副模樣，明眼人都能看出來是故意為之，不過是想借此顯示自己的特殊地位，或者是對教授們“示威”。

江城大學的教授們又怎會不清楚他是故意拿喬呢？

他們都是在學術領域摸爬滾打多年的人，這點小心思自然是看得透徹。

可問題是，展示藏品的所有權在這些收藏家手中。

即便教授們心裡明白有些收藏家是在故意擺架子、拿喬，為了不讓這個機會溜走，他們也只能選擇遷就，還要捧著這些收藏家。

於是，教授們紛紛回應道：“好的好的，不好意思啊。”

他們的語氣盡量保持著平和與謙遜，儘管嘴上這麼說，但心中卻早已滿是無奈和不甘。

不過，即便處於這種較為被動的交流位置，教授們也並未完全喪失自己的立場。

他們依然基於自身專業知識和對學術的尊重，小聲地對剩下的三件文物進行讚美。

劉顧問見教授們對瓷器的讚歎聲漸漸平息，感覺時機已到，便不動聲色地將話題引入了正題。

他微微欠身，臉上掛著恰到好處的微笑，眼神中透著一絲期待，“既然咱們這次是交流學習，我們也帶來了一些藏品供各位品鑑。”

接著，他目光掃視一圈教授們，又開口道：“不知貴校有哪些有價值的文物能給我們一觀呢？”

他的語氣看似禮貌謙遜，實則暗藏玄機。

教授們聽了這話，頓時面面相覷。

一方面，他們知道自己學校文物資源的匱乏，為此感到有些尷尬，畢竟在文物收藏這方面，學校與那些擁有豐富資源的機構相比，確實相形見絀。

另一方面，他們也在絞盡腦汁地思考如何回應這個問題，既不能讓學校顯得太過寒酸，失了面子，又要維持這場交流的良好氛圍。

這關係到學校在外界的形象和聲譽。

劉顧問見江城大學的眾人沉默不語，看似輕鬆地說道：“就只是交流學習，如果有什麼顧慮或者不方便的話那就算了。”

然而這句話落在江城大學眾人的耳朵裡，分明是在暗示：如果這次拒絕了展示學校的文物，那麼以後就別想再有這樣交流看東西的機會了。

其中一位教授連忙擠出笑容，回應道：“方便，我們的文物都在博物館內，有點遠，怕你們曬到太陽了。”

劉顧問立刻回答：“不要緊。”

歷史系主任見狀，心中雖有百般無奈，但也只能硬著頭皮行動。

他無奈地推開門，臉上帶著一絲勉強的笑