第22章 實體科學，虛擬文化(第2/4 頁)

合其他氣運之子和芸芸眾生的實力，這就是他和顧黎明的區別，人家是開拓新宇宙的先鋒隊伍，而顧黎明還在地球上抱怨著生活的不公。

流星劃過地球的晨昏線，就是他的覺醒之時，能力好像叫什麼溝通與交流，整了半天就是這麼個破能力。

由於顧黎明可以同時存在於兩個空間，所以這個能力對他無效。當然也要看具體情況。

主神空間。

“龍一塵，河山大學附屬四中高二學生，好男生。”蘿拉停止了播報。

“怎麼就這麼點……”顧黎明非常懷疑地看著蘿拉，“我不信，我不信嘛！”

“不要像小孩子一樣。”廣芝對他說了一句，“他在仙界稱帝，你在地球做人。就這麼簡單，好男生只是因為許可權不夠，概括一下而已。”

“他就沒有什麼弱點嗎？”顧黎明還是決定掘地三尺。

“有啊，就是會忽悠和慫恿其他人跟他站一隊。”蘿拉指出龍一塵的弱點，“如果沒有忽悠和慫恿過來，他就會些情緒波動。”

“你只要放大他的混亂情緒就可以了。”廣芝點了一下顧黎明的腦袋，“記住，要打敗他就要快，他是透過吸收眾人的支援不斷提升境界的，應該過不了一個月，他就突破到第二個境界了。”

“我去，學霸的學習能力、社交禮儀、情緒管理一直都很厲害，這個直接爆表。我能不直接躺平呀！”顧黎明可不想面對這麼恐怖的敵人，“我跑不就好了！”

“躺平是透過比拼，競賽，戰鬥之後的失敗者的緩衝的時間和空間，你怎麼能不戰而退呢？”廣芝直接攔住了他。

“說說看，你上次是怎麼判斷敵我運動員的實力的？”蘿拉則是拉著廣芝的手，搖了搖頭。

“觀摩，學習，投入，揣測，解析，制敵……”顧黎明脫口而出，他知道怎麼搞，但從不想親自搞，“這跟一個高明的智慧型罪犯較量一樣，無異於與虎謀皮。不過，我想請你們幫助我，爭奪氣運的方式從來不是阻斷別人的道路，而是開拓自己的道路……”

“怎麼，不想一個人單幹了？”廣芝和蘿拉就等著他出糗，“聽我們給你安排。”

廣芝說：“由我作為插班生，伺機而動。而你則是在蘿拉的指導下，繼續完成準備實習和振興實業兩項簡單而又艱鉅的任務。”

“不，我覺得我們可以換個思路。”顧黎明決定選擇儘可能多的可能性，“由我和廣芝兩人作為插班生加入他們的大家庭，畢竟他們剛剛有一個人休學。其一，是為了雙保險，如果有一個人走不開，另一個人頂替。其二，有些恩怨早就該在中學解決，我不能退縮。其三，在我的記憶裡，中學的日子太長久了，適合思考怎麼撰寫有關於戰爭的論文還如何透過商戰振興實業的思路，畢竟中二病後期和人均博士前的實力，可以給予思考更加活躍的樂土。其四，像我這樣的差生，都是在後排睡覺的，這時就可以連通主神空間放緩時間的流逝了。”

“蘿拉，將準備實習和振興實業編入任務序列，既然我現在解決不了，那麼至少要形成責任的意識。”顧黎明其實更想要任務養成下發的獎勵。

“終於有點像主神空間的樣子了。”蘿拉興奮地尖叫了起來，無限諸天流的旁落就是意味著她的熱度變低了，就沒有流量了，然後就不能消費了，最後幸福指數就下跌了，“振興實體的話，就是保護超市不倒閉，不破產結算的意思，超市是多條產業鏈、多條供應鏈的末端，也就是實體制造和加工發展一個重要指標。所以只要能夠經營好一個超市，你就可以淺淺地踏足在實體經濟露出的冰山一角上。”

“她的意思是我們會在主神空間裡構架出一個超市的雛形，供你參考實驗。”廣芝安慰他說，“模擬經營一直是人類的強項，把所有的九大藝術整合