第182章 有人歡喜有人愁(第4/5 頁)

暗自嘆了一口氣：

長公子，確實是一個好孩子啊。

就是這心思......太過純粹了些，日後怕是會吃虧。

淳于越事後，也已經想通了為何考題會是這副模樣。

顯然是那群出題人，為了避嫌。

不過他現在想通了也沒用。

這科舉考都考完了......

淳于越保持一副風輕雲淡的樣子，道：

“長公子，出題人之所以如此做其實是為了避免有舞弊之嫌疑。”

“倒是也合乎情理。”

“而且這麼做，也算是頗為高明。”

“不知是何人想出來的。”

扶蘇聽後先是怔了怔，隨後初步想明白了出題人的用意。

但是還是有些不解的道：

“老師就算如此，但是也不必全考這些偏門的內容吧？”

“太過極端了。”

淳于越搖了搖頭：

“如果一個人連我儒家的這些偏門內容都掌握了。”

“那我儒家那些廣為流傳的內容他又豈會不瞭解呢？”

“這樣的考題，既能避嫌又能起到考察之效。”

“確實頗為高明。”

“能把這些考題都作答出來的考生，想必儒學造詣不會低到哪裡去。”

“長公子，這科舉考試終究是為了選拔人才。”

“而非重點研究一門學說。”

“所以，如此出題實際上反而更符合陛下的心思。”

扶蘇聽後不由得沉默了良久，而後點了點頭：

“原來如此，是弟子思慮不周了。”

扶蘇終究還是把這科舉，當作了一種探討學識的途徑了。

然而這東西本質上只是一個選拔人才的工具罷了。

怎麼樣才能夠選拔出更好的人才，才是科舉所需要注意的。

至於學習性？探討性？

顯然不是科舉考試的第一要務。

要探討儒學，自己私下探討不就行了。

淳于越微微點了點頭，隨後問道：

“今日最後的策論一題，公子是如何作答的？”

扶蘇當即將自己的“以禮治國，平天下”、“如何重回堯舜之治”的作答內容講了出來。

淳于越聽後微微點頭：

“不錯，公子所言倒是言之有物，並非是空空而談。”

“深得儒學精髓。”

隨後，又暗自嘆了一口氣：

可惜陛下似乎並不喜歡這一套理論。

雖然淳于越很滿意扶蘇的答案，但是這公子的試卷。

終究是由陛下來評判。

至於陛下的態度...是什麼？

淳于越還是很有自知之明的。

“那關於仙術的意義呢？”淳于越繼續問道。

扶蘇回憶了一下：

“發展仙術的意義在弟子看來，其實在於能夠造福天下蒼生。”

“符合我儒家的「民貴君輕」的思想。”

“弟子認為，應當主要發展那些利民的仙術來善待天下百姓。”

“只要百姓富足，天下自然便會穩定。”

“路不拾遺，夜不閉戶。”

“我大秦亦可重回堯舜之治。”

淳于越聽後點了點頭，這個作答倒是也沒有太大的問題。

自家弟子沒有一味強調以禮來約束。

也算是見解獨到了。

正所謂——倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。

這話雖然是管子所言，但是放在儒家學說上也並不矛盾。

看